発達障害のある生徒のための大学適応に向けた準備支援プログラムの開発

为发育障碍学生制定大学适应准备支持计划

• 批准号: 22K02784
• 负责人: 濱田 里羽
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02784/
• 关键词: 発達障害; 大学生活; 入学前準備

発達障害のある大学生には，各大学で合理的配慮や個別の支援が提供されているものの，中途退学や休学を余儀なくされる例も見られ，大学入学前の準備の重要性が指摘されている。本研究は，大学生活に適応するため，発達障害のある学生が大学入学までに身につけることが望ましい内容を明確にし，その準備を支援するプログラムを提案する。令和3年度に発達障害のある学生が苦戦しやすい大学環境の特徴と，発達障害のある学生に重要となるスキルについて大学教職員を対象とした調査を実施しており，令和4年度は分析を進めた。先行研究を参考に作成した発達障害のある学生が苦戦しやすいと思われる大学生活特有の環境や制度20項目，大学生活を継続するために重要と思われるスキル18項目は因子分析を行った。また，その他に自由記述で尋ねた苦戦しやすいと思われる大学生活特有の環境や制度，および身につけておくことが重要だと思われる内容は，KJ法を援用して整理した。これらの研究成果は，大学教育学会2022年度課題研究集会および第2回日本公認心理師学会学術集会で発表した。さらに，前述の結果を参考に，大学環境への苦戦度および重要と思われるスキルや自己理解の定着度と大学生活の円滑度について大学生を対象としたWeb調査を実施した。

発 of handicap of の あ る college students に は, universities で reasonable match about や individual の support が さ れ て い る も の の, dropout や suspension を Yu Yi な く さ れ る example も see ら れ, before the college entrance の importance to prepare の が blame さ れ て い る. は this study, the university life に optimum 応 す る た め, 発 of handicap of の あ が college entrance ま る students で に body に つ け る こ と が hope ま し い content を clear に し, そ の prepare を support す る プ ロ グ ラ ム を proposal す る. Make and 3 year に 発 of handicap of の あ る students が bitter 戦 し や す い university environment の 徴 と, 発 of handicap of の あ に important る students と な る ス キ ル に つ い て を of university staff like と seaborne し た survey を be applied し て お り, make annual は analysis and 4 を into め た. Leading research を reference に made し た 発 of handicap of の あ る students が bitter 戦 し や す い と think わ れ る university life の unique environment や system projects, 20 college life を 継 続 す る た め に important と think わ れ る ス キ ル line 18 project は factor analysis を っ た. ま た, そ の for his account に free で ね た bitter 戦 し や す い と think わ れ る university life の や system environment, unique お よ び body に つ け て お く こ と が important だ と think わ れ る は content, KJ method を invoking し て finishing し た. The research results of た, the 2022 annual research meeting of the university education association および, the 2nd academic meeting of the Japan Association of Recognized Psychologists で, the presentation of the report, and the た. さ ら に, の に を reference as a result, the university environment へ の bitter 戦 degrees お よ び important と think わ れ る ス キ ル や they understand の fixed on degrees と の college life has drifted back towards ¥ slippery degrees に つ い を て college students like と seaborne し た Web survey を be applied し た.

项目成果

発達障害のある学生の大学生活継続に影響する環境要因の検討

影响发育障碍学生继续大学生活的环境因素的调查

• 发表时间: 2022
• 作者: 立田祐子;川島るい;藤井直美;濱田里羽・石隈利紀・田村節子
• 通讯作者: 濱田里羽・石隈利紀・田村節子

発達障害のある学生の大学生活継続に影響する個人要因の検討

检查影响发育障碍学生继续大学生活的个人因素

• 发表时间: 2022
• 作者: 立田祐子;川島るい;藤井直美;濱田里羽・石隈利紀・田村節子;濱田里羽・石隈利紀・田村節子
• 通讯作者: 濱田里羽・石隈利紀・田村節子