Identification and proposal of teacher behaviors to improve student concentration-using AI models

使用人工智能模型识别并提出教师行为以提高学生注意力

• 批准号: 22K02868
• 负责人: 上條 浩一
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: International Professional University of Technology in Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02868/
• 关键词: 集中度; 脳波計; 脳波測定; 授業構成; 教師の行動; 学生の行動; 画像認識; オンライン授業; 人工知能モデル; 質の高い授業; 脳波

本研究では、大学での授業の動画像と授業中の学生の生体情報を用い、学生の集中度等を変化させる教師の行動（例：言動、教材、授業構成）を特定するシステムを開発し、それにより、学生の学習意欲、及び、学習効果を向上させることである。また、令和４年度の目標は、授業中の学生の脳波を測定し、上記教師の行動と、脳波の計測結果の関係を調査すること、及び、他大学でのヒアリングを行う事であった。後者に関しては、コロナウイルスの影響もあり、一部の大学（大阪大学）を除き実施ができなかったが、後者に関しては、一定の成果を上げることができた。具体的には、2期(1期目:2022年6月28日、7月5,12日、各日3回、計9回、2年生対象、38名参加、2期目:2023年1月16,17,23,2日、各日1回、計4回、1年生対象、32名参加)、1回1時間のpython programmingの補講授業を実施し、そこで、1期目は最大3人、2期目は最大6人の学生に各授業で脳波計（Muse 2）を装着してもらい、教師の行動と、その時の脳波の関係を測定した。脳波計を装着する人数は、各時点における購入できた脳波計の数の制限によるものである。集中度を学生の脳波計から観測されるα波とβ波の割合（β/α）とし、解析したところ、授業の中にテストを1回（授業の終了10分前）行った場合、学生の集中度は、授業中徐々に下がって行き、テストの時に急激に上昇することが判った。一方、授業の中にテストを2回（授業の開始10分後、及び授業の終了10分前）行った場合、学生の集中度は、逆に、2回とも、テストの最中に低下し、テスト後に急激に上昇することが判った。

In the course of this study, the students' physical and emotional education, the concentration of students, and so on, in the course of this study, the students' physical and emotional education, the concentration of students, and so on, the teaching activities (for example, words and actions, teaching materials, teaching composition, etc.), students' desire to learn, and students' desire to learn, and the results of their studies. In the year 4, the program, order and 4-year training program, the middle school student training program, the teaching program, the training program, and the results of the program show that students in other universities and colleges do not have to pay attention to the financial situation. After that, the rest of the film will be published in the university of Osaka (Osaka University), and the rest of the film will be published in the university of Osaka University. Specific issue 2 (issue 1: June 28, July 5, 12, 3 times per day, 9 cycles per day, 2 years old elephant, 38 participants, 2 issues: January 16, January 23, 2 days, 1 return every day, 4 cycles, 1 year old elephant, 32 participants), 1 round and 1 time python programming training training program, training, training, a maximum of 3 people, In the second phase, the maximum number of students in the program will be 6 students. The Muse 2 will be equipped with training courses, teaching activities, and time-honored wave tests. There is a limit on the number of people per person and the number of people who enter the wave count at all times. The degree of concentration is that the students do not know how to do the alpha wave, the beta wave, the alph On the one hand, there are two cycles in the course of education (after 10 points in the beginning of the program and before 10 points in the course of the program), the degree of concentration of the students, the degree of concentration of the students, the degree of concentration, the level of concentration, the lowest score in the middle, and the emergency response in the aftermath.

项目成果

Effect of teacher’s behavior on students’ concentration level

教师行为对学生注意力水平的影响

• DOI: 10.33422/icfte.v1i1.7
• 发表时间: 2022
• 期刊: Proceedings of the International Conference on Future of Teaching and Education
• 作者: Koichi Kamijo;Aki Shiojiri(Saito);Kei Suzuki;Kazuo Ohzeki;Masami Suzuki;Midori Sugaya
• 通讯作者: Midori Sugaya

Effect Of Techer’s In-Class Materials and Progress on Students’ Concentration and Comprehension

技术人员的课堂材料和进度对学生注意力和理解力的影响

• 发表时间: 2023
• 作者: Koichi Kamijo;Aki Shiojiri(Saito);Kei Suzuki;Kazuo Ohzeki;Masami Suzuki;Midori Sugaya
• 通讯作者: Midori Sugaya