小中高校プログラミング教育のシームレス化および学習環境配信システムの開発

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本研究の目的は，初等から中等教育にかけて統計学を題材とした情報教育やプログラミング教育の学習環境を学年ごとに構築し，プログラミング的思考の育成とAIなどの知識と活用能力を育むことである。初年度では，小学校から中学校まで積み上げ学習方式による，情報教育およびプログラミング教育のグランドデザインを作成し，小学校低学年用のアンプラグドコンピューティングによるアルゴリズム学習教材，小学校3～4年でチャットボットの仕組みを学習しつつ，タイピングの学習で利用できるよチャット教材。 小学校高学年向けの，①マイクロビットによるAI学習教材，②Scratchにより身近なデータをグラフで見える化しデータを分析する教材，③中学生の技術家庭でロボットカーを使い，各種センサ機能でぶつからない車を作成する教材を構築した。それぞれ，地元小中学校の協力のもと，授業実践し学習効果を測定し，教授法の振り返りをすることにより，教材の改良を加えている。授業実践においては，計画段階から担任の教員と4～5回の綿密な打ち合わせをして，実際の教材の作りこみを大学側で行った。また，打ち合わせの中で授業内容について小・中学校の先生に説明を繰り返すことにより，プログラミングなど教育方法に質問に答えさらにコラまでの経験から様々情報を伝えた。授業を小学校の担任の先生が執り行うことにより，良い学習効果がえら得るだけでなく，次年度以降，教材が受け継がれさらにブラッシュアップすることに貢献することが分かった。