ポストコロナ時代に自ら学ぶ姿勢を涵養する数学オンライン学習スタイルの構築
建立后电晕时代培养自学态度的数学在线学习方式
基本信息
- 批准号:22K02936
- 负责人:
- 金额:$ 1.66万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2022
- 资助国家:日本
- 起止时间:2022-04-01 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究課題の3年間の研究実施計画の全体像は,高専および後期中等教育における主体的学びを涵養する数学eラーニング教材がどうあるべきかを明らかにすることであり,そのためのステップとして, (I) 数学オンラインテスト利用における数式入力の問題の解決をはかり,(II) 動的幾何システムKeTCindyを数学オンラインテストで利用できるようにし,探求型HTML教材として利用する,(III) 学習履歴分析と分析ツールの開発の3つを行い,高専および後期中等数学教育に適したeラーニングモデルがどのようなものであるかを検証することである.令和4年度において,上記(I) 数学オンラインテスト利用における数式入力の問題の解決をはかるために,穴埋めや多肢選択を導入することにより数式入力の簡便化を図った.上記(II)については,KeTCindyを多肢選択およびSTACKで利用できるようにし探求型HTML教材として利用できるようにした.これらの成果を京都大学数理解析研究所短期共同研究集会をはじめとする国内の研究集会で口頭発表した.一方,問題の作成についての情報を整理し数学教員間で共有するためには,プログラミングの知識を必要とするが,令和4年度に達成した上記(II)に関してのみ,数学教員が容易に利用できるための改良・開発を当初計画の令和5,6年度の実施予定から前倒しして令和4年度に実施した.そのため,令和4年度に実施する予定であった,開発教材による教育実践は令和5年度に実施することになる.
The overall picture of the 3-year research implementation plan of this research project is: (1) the main body of mathematics teaching materials in high and late secondary education;(2) the solution of mathematical problems in the use of mathematics;(II) Dynamic geometry, class structure, class In the fourth year of this year, we will record (I) the simplification of mathematical formula input force by solving the problem of mathematical formula input force. In the above note (II), KeTCindy is a multi-limb selection tool and STACK is utilized. Kyoto University Institute of Mathematical Analysis Short-term Joint Research Meeting On the one hand, the problem of creating information is collated, and the knowledge of mathematics teachers is necessary to achieve the above record (II) in the fourth year, so that mathematics teachers can easily use the improvement and development of the original plan and the implementation of the plan in the fifth and sixth years. In 2004, the Ministry of Education issued a circular on the implementation of the "Education and Development Plan".
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
KeTCindyとMoodle の連携によるオンライン授業の提案
通过 KeTCindy 和 Moodle 合作开设在线课程的提案
- DOI:
- 发表时间:2023
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:菰田智惠子;久保康幸;山下哲;亀田真澄
- 通讯作者:亀田真澄
アクティブ・ラーニング(反転学習・ジグソー法)のためのLMS上の数学教材システムの利用について
关于利用LMS上的数学教材系统进行主动学习(翻转学习/拼图法)
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:菰田智惠子
- 通讯作者:菰田智惠子
動的幾何システムとMoodle小テストを組み合わせた教材作成
创建结合动态几何系统和 Moodle 测验的教材
- DOI:
- 发表时间:2022
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:菰田智惠子;菰田智惠子
- 通讯作者:菰田智惠子
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菰田 智恵子其他文献
菰田 智恵子的其他文献
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相似海外基金
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