Proposal of a utilization of commercially available reagents in the teaching and learning of radiation safety

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2022年度の天然核種を用い放射線教育に関する進捗状況として、ラドン222（222Rn）及びその子孫核種を用いた新規放射線教材及びカードゲーム形式によるゲーミフィケーション教材の開発に向けた研究について記す。前者の状況として空気清浄機により捕集された放射性塵埃は1次反応速度に従うことに着目し、微分方程式を取り入れた線量率の時間推移及び物理学的半減期の予測を取り入れた放射線教育を確立した。またHEPAフィルタに不織布マスクを取り付け、これをペルチェ式電離箱の放射線源として用いることで数多くのβ線飛跡の観察が可能であることを見出し、電離箱の実習で制限要因となる放射線源の確保が改善されると考えられた。更にHEPAフィルタから放出される放射線は遮蔽材により1次反応速度に従う減衰特性を示し、半価層の計算も可能であった。この他、教育用放射線計測器に波高弁別装置を組み合わせ、HEPAフィルタに捕集された放射性塵埃のγ線スペクトルを計測した。γ線スペクトルとして214Bi及び214Pb等の核種推定が可能であることも確認した。後者の状況として放射線・放射能の物理的特性や産業利用をカテゴリー分類した計25種類のカードを2組作成し、2-4名でカルタやポーカーゲームを模したルールにて実施可能な複数のカードゲームを作成した。カードはカテゴリー毎で配色を変え、イラストや説明を施した。また教材の説明動画も作成して幅広い年代の参加者に取り組んで貰えるように工夫した。これらの放射線教材を日本科学技術振興財団が主催する2022年度放射線教材コンテストへ応募した。いずれの放射線教材も幅広く放射線の特性が理解される点が評価され、前者の放射性塵埃の教材は優秀賞と日本理化学協会特別賞を、後者のゲーミフィケーション教材は優秀賞を受賞した。この他、複数の学術集会でも研究演題を口頭及びポスター発表した。