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Development of a training program for psychoeducational facilitators for children with developmental disabilities: Interventions for physical characteristics

为发育障碍儿童制定心理教育辅导员培训计划：针对身体特征的干预措施

基本信息

批准号：
22K03143
负责人：
山田美穂
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究で予定している具体的な研究内容は，(1)ASDのある女児への心理教育グループ実践研究，(2)大学院生用ファシリテーター養成プログラムの開発，(3)現任者用ファシリテーター養成オンラインプログラムの開発である．申請時は研究者2名による共同研究を予定していたが，3名の研究分担者を加えた研究チーム構成とした．これにより，ファシリテーター養成プログラムをより包括的に，心理専門職養成教育全体の中に位置づけた形で作成・実施することが可能になった．本年度は，主に（1-1）ASD女児への心理教育プログラム実践と（1-2）ファシリテーターに必要なコンピテンシーの分析・定式化を行った．（1-1）では，ファシリテーター（大学院生スタッフ）への試行トレーニングセッションの後，小学校低学年のASD女児を対象に参加者募集した．グループ実践を予定していたが，参加者のスケジュールやニーズの調整困難のため，個別実践を対面で1クール、オンラインで1クール（各6回）行うことができた．（1-2）では，（1-1）の実践を通したファシリテーターへのトレーニング効果について，自己評価アンケートと個別インタビューのデータを分析し，ファシリテーターに必要な実践コンピテンシーを抽出することができた．これらの研究結果から，大学院生への教育で手薄になりがちな実践コンピテンシーが抽出された．特に大学院生ファシリテーターが自身の身体感覚・身体運動を介入に活用することは難度が高く，段階的にトレーニングを重ねる必要があることが明らかになった．本年度の後半から次年度にかけては（2-1）大学院生用トレーニングプログラムの開発を進めている．大学内で実施する対面型を想定し，先行研究からもトレーニング実践例を収集して，基本的枠組みを作成したところである．

The purpose of this study is to determine the specific contents of the study: (1) the practical study of psychological education for girls in ASD, (2) college students and college students, and (3) college students. (3) students who do not participate in the study are required to participate in the study. Two researchers were invited to study the predictions. Three "research contributors" plus "research partners" are involved in the research, and the psychological departments are responsible for the position and shape of the education staff as a whole. Master (1-1) ASD girls