科学系博物館における幼児を対象とした学習支援を実現するための理念と展示運営の関係

本研究の目的は国立科学博物館の展示室「親と子のたんけんひろばコンパス（以下，コンパス）」を事例として科学系博物館における幼児を対象とした学習支援を実現するための理念，展示，運営の関係性を明らかにすることである。2022年度は，コンパス関係者への面接調査の結果と面接調査の結果を裏付ける現地調査の結果からコンパスの開発において，当該展示室の理念が展示にどのように反映されたのかを明らかにした。具体的にはコンパスの特徴的な展示エリアである「カハクのマド」を取り上げながら，コンパスの開発者がコンパスの3つの理念のうちの1つである「博物館での親子のコミュニケーション」という理念をどのように具現化しようとしたのかについて，面接調査等の結果に基づき詳述するとともに，「博物館での家族学習」と呼ばれる研究領域の先行研究を参照しコンパスの開発者が用いた展示手法について考察した。事例研究法に基づく分析の結果，コンパスの開発者が「博物館での親子のコミュニケーション」という理念を具現化するためにカハクのマドの開発において次の3つの展示手法を用いたことが明らかになった。1つめは「幼児にとって魅力的な標本の選択」，2つめは「子どもと大人の目線の違いを生かした標本配置」，3つめは「短い会話文の展示ラベルの設置」であった。この3つの展示手法がどのように意味づけられるのかについて，博物館での家族学習に関する先行研究を参照しながら考察した結果，「幼児にとって魅力的な標本の選択」と「短い会話文の展示ラベル」については先行研究の結果と呼応するものであり，「子どもと大人の目線の違いを生かした標本配置」については先行研究にはない新たな展示手法であることが明らかになった。これらの研究成果について計2件の雑誌論文（査読付論文1件，国際会議プロシーディングス1件）計3件の学会発表（国際学会2件，国内学会1件）として公表した。

本研究の目的は国立科学博物館の展示室「親と子のたんけんひろばコンパス（以下，コンパス）」を事例として科学系博物館における幼児を対象とした学習支援を実現するための理念，展示，運営の関係性を明らかにすることである。2022年度は，コンパス関係者への面接調査の結果と面接調査の結果を裏付ける現地調査の結果からコンパスの開発において，当該展示室の理念が展示にどのように反映されたのかを明らかにした。具体的にはコンパスの特徴的な展示エリアである「カハクのマド」を取り上げながら，コンパスの開発者がコンパスの3つの理念のうちの1つである「博物館での親子のコミュニケーション」という理念をどのように具現化しようとしたのかについて，面接調査等の結果に基づき詳述するとともに，「博物館での家族学習」と呼ばれる研究領域の先行研究を参照しコンパスの開発者が用いた展示手法について考察した。事例研究法に基づく分析の結果，コンパスの開発者が「博物館での親子のコミュニケーション」という理念を具現化するためにカハクのマドの開発において次の3つの展示手法を用いたことが明らかになった。1つめは「幼児にとって魅力的な標本の選択」，2つめは「子どもと大人の目線の違いを生かした標本配置」，3つめは「短い会話文の展示ラベルの設置」であった。この3つの展示手法がどのように意味づけられるのかについて，博物館での家族学習に関する先行研究を参照しながら考察した結果，「幼児にとって魅力的な標本の選択」と「短い会話文の展示ラベル」については先行研究の結果と呼応するものであり，「子どもと大人の目線の違いを生かした標本配置」については先行研究にはない新たな展示手法であることが明らかになった。これらの研究成果について計2件の雑誌論文（査読付論文1件，国際会議プロシーディングス1件）計3件の学会発表（国際学会2件，国内学会1件）として公表した。