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仲間との相互作用を支える１歳児保育のあり方：遊びの持続過程と保育観に着目して

如何为一岁儿童提供支持与同龄人互动的托儿服务：关注持续玩耍的过程和对托儿的看法

基本信息

批准号：
22KJ1349
负责人：
岡南愛梨
金额：
$ 1.98万
依托单位：
Ochanomizu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2023
资助国家：
日本
起止时间：
2023-03-08 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22KJ1349/
关键词：
保育 3歳未満児乳児保育 1歳児保育相互作用遊び仲間保育観

项目摘要

本研究の目的は、1歳児の仲間同士の遊びの持続過程とそれを援助する保育者の保育観に着目し、子ども同士の相互作用を支える1歳児保育のあり方を探ることである。令和3年度（2021年度）は本研究の二年目として、認定こども園1歳児クラスにてフィールドワークを実施した。午前の保育に参加して子どもたちの遊びを観察しながらビデオに記録し、午後に担任保育者とビデオを見ながら対話を行った。そこで見えてきた1歳児の複雑な遊びのプロセスについて、「回折」という新しい視点を用いて分析した結果を共創学大会にて発表した。さらに、そうした遊びを支えている1歳児保育の心地よさについて、社会物質性アプローチから考察し、日本発達心理学会の学会企画シンポジウム「発達心理学における社会物質性アプローチの提案」にて話題提供を行った。そこでは、玩具などの物や保育室内の多様なアクターが絡み合って出来事を生じさせていることが明らかになり、アレンジメントの組み替えによって保育に心地よさが生み出されていることが示唆された。遊びにおける物の存在に関しては、1・2歳児の盛り上がる遊びの中で用いられている玩具に着目した分析結果をEECERA（ヨーロッパ乳幼児教育学会）の年次大会にて発表した。また、戸外での遊びの様子に着目した分析結果について、SDGsに関するシンポジウムにて発表を行なった。発表における議論をもとに考察を深め、大学の教育環境での1歳児の散歩活動について『幼児の教育』に論文が掲載された。

The purpose of this study is to assist the conservation process of 1-year-old children and their interaction with each other. In the third year of this study (2021), it was determined that the first year of this study was completed. Before noon, the conservator was invited to visit the city. For example, if you want to learn more, you can learn more about it. In addition, the topic of "Development Psychology: Social Material Disposition" was provided in the "Development Psychology: Social Material Disposition" project proposal of the Japan Development Psychology Society. In addition, there are many kinds of toys in the nursery, such as toys, toys The results of this analysis were presented at the annual meeting of the EECERA (Society for Infant and Child Education). The results of the analysis are presented in the table below. The paper on "Children's Education" was published in this paper.