Exploring relationships between L2 self and self-regulated learning behavior of Japanese EFL learners

探讨日本英语学习者的二语自我与自我调节学习行为之间的关系

基本信息

  • 批准号：
    26770203
  • 负责人：
    KONNO KATSUYUKI
  • 金额：
    $ 0.83万
  • 依托单位：
    Shizuoka Institute of Science and Technology
  • 依托单位国家：
    日本
  • 项目类别：
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
  • 财政年份：
    2014
  • 资助国家：
    日本
  • 起止时间：
    2014-04-01 至 2016-03-31
  • 项目状态：
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Exploring factors that affect Japanese EFL learners' self-regulated learning
探讨影响日本英语学习者自我调节学习的因素
  • DOI：
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    KONNO;K.
  • 通讯作者：
    K.
Factors that motivate Japanese EFL learners' self-regulated behavior
日本英语学习者自我调节行为的激励因素
  • DOI：
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    Konno;K.
  • 通讯作者：
    K.
Recycling old models of motivation: How the old inform the new
回收旧的激励模式：旧的激励新的模式
  • DOI：
  • 发表时间：
    2015
  • 期刊：
  • 影响因子：
    0
  • 作者：
    KONNO;K.
  • 通讯作者：
    K.
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