サンバダンスにおける「参与的ずれ」の解明とその獲得に向けた指導法の開発

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本研究は、リズムダンスにおいて「リズムに乗る」ための「参与的ずれ」（動きのずれ）をリズムや他者との同期現象と捉え、サンバダンス熟練者と初心者の「参与的ずれ」の比較を通して、その規則性を解析し、位相のずれの定量化を試みる。そして、学校教育で指導が困難な表現運動・ダンス学習で、児童・生徒がリズムに乗って踊るための指導法の開発を目的としている。今年度は、サンバダンスの熟練者と初心者のサンバリズムとステップ及び身体各部位との「参与的ずれ」の相違を、モーションキャプチャ装置を用いて3次元計測し解析する予定で研究を進めてきた。まず、サンバダンスの熟練者として、サンバ教室の主宰者であり、実際にサンバカーニバルに出場経験のあるダンサーの選定を行った。研究協力者2名と共に熟練者を訪問し、研究主旨について説明を行い、被験者としての内諾を得た。また、熟練者からサンバダンスの乗り方について基本的なステップ等の具体的な教示を通して、サンバダンスの「参与的なずれ」に関する知見を得た。次に、熟練者と初心者のサンバダンスにおける「参与的ずれ」について、以前行った予備実験にも見られた、偶然サンバリズムとステップや身体各部位がずれてしまう現象とは区別して正確に見極めるための視点を設定する必要性から、「リズムに乗る」という現象をどう定義するのか、何をもって「参与的ずれ」とするのかに関して、文献に基づき考察を深めた。今年度は、サンバダンスの熟練者と初心者の「参与的ずれ」の計測及び解析には至っていないが、「参与的ずれ」を見極める視点の検討を引き続き行い、次年度の研究（計測及び解析）に活かしていきたい。