学齢期の発達障害児等に対する市区町村保健師の支援技術と連携体制に関する研究

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学齢期およびその前後の発達障害児等の支援プロセスと市町村保健師の役割を構成する要素を抽出・構造化するための、保護者及び教育、保健、福祉等関係者等を対象とするインタビュー調査の準備を行い、インタビュー調査を試行した。応募者らが所属する発達支援研究会の参加者および参加者から紹介を受けた特別支援学校専門アドバイザー2名、スクールカウンセラー1名並びに特別支援教育を志望する学生の教育従事者1名から意見聴取を行い、その結果をもとに、市区町村保健師による乳幼児健診等におけるスクリーニング、保護者支援、地域における支援体制の構築、障害者を支える地域づくり等の視点を含むインタビュー内容を構成し、インタビュー計画を立案した。さらに、学齢期の発達障害児の保護者1名を対象にインタビュー調査を試行した。次年度はこの計画に従い、市区町村保健師、保育所等の担当者、通級指導教室の担当者、特別支援学校の学級担任および専門アドバイザー、小学校・中学校の通常の学級及び特別支援学級担任、養護教諭、スクールカウンセラー、児童発達支援及び児童デイサービスの児童指導員等から広く対象者を募り、就学準備から入学初期、小学校在学期、中学校在学期の3期において市区町村保健師を含む複数職種が関与して就学支援が行われた事例について、発達障害児等と保護者及び各支援者がそれぞれの立場で直面した困難・課題と対応の経過、関係者間の連携、特に市区町村保健師との関わり、市区町村保健師や地域の支援体制への要望等について、インタビュー調査を実施する予定である。