Ärztliche Vermittlungs- und Beratungsmuster im Kontext lebensbedrohlicher Erkrankungen und ihre pädagogische Sensibilität. Die pädagogischen Komponenten der ärztlich-professionellen Informations-, Beratungs- und Betreuungsarbeit bei Herzinfarkt- und Brust

危及生命的疾病及其教学敏感性背景下的医疗调解和咨询模式。

• 批准号: 98219139
• 负责人: Professor Dr. Fritz Schütze
• 金额: --
• 依托单位: Bereich Soziologie (SOZ)
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2007-12-31 至 2012-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/98219139?language=en
• 关键词: rztliche; Vermittlungs; und; Beratungsmuster; im

Das Ziel des Projektes ist es, Prozesse der verständnissichernden pädagogischen Wissensvermittlung des Arztes an den Patienten und der identitätsverändernden und –sichernden Beratung über für den letzteren existentiell wichtige Fragen seiner Krankheit und des gesundheitsfördernden Umgehens mit dieser samt der damit verbundenen Unterstützung von grundlegenden Gesundheitshaltungs- und Lebensstilveränderungen als wichtigen Teil der professionellen Arbeit von Ärzten mit Patienten zu untersuchen und diese pädagogischen Handlungskomponenten in ihren medizinsoziologisch, gesundheitswissenschaftlich und erziehungswissenschaftlich relevanten Dimensionen zu beschreiben. Hierbei wird der Arzt – neben seiner dominanten Rolle als Diagnostiker und Behandler - nicht nur als informierender Wissensvermittler, sondern auch als Pädagoge, der die Veränderung der inneren Haltung des Patienten zu seiner chronischen Krankheit, zu sich selbst, zu seinem Leben und zur Welt gesundheitsfördernd anregen und insbesondere auch die Prüfung und Neubestimmung der fragwürdig gewordenen bisherigen Beziehung zwischen der biographischen Identität des Patienten und dem durch die chronische Krankheit geschädigten Körper unterstützen will, in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses gerückt. Die ärztlichen Handlungsschemata der Vermittlung von krankheits-, behandlungs- und gesundheitsrelevantem Wissen in biographisch-fallspezifischer Zuspitzung, der pädagogischen Anregung von Anpassungsprozessen im Bereich der alltäglichen Lebensführung und der Ingangsetzung und Unterstützung von Prozessen der biographischen Arbeit bezüglich der Identitätsveränderung bei Patienten unter Berücksichtigung ihrer einschneidend veränderten Körper-Performanz werden am Beispiel von Ärzten untersucht, die maßgeblich an der Behandlung von Brustkrebs bzw. Herzinfarkt beteiligt sind. Durch die Erfassung und Analyse ärztlicher Orientierungsmuster (auf der Grundlage von Experteninterviews und Gruppendiskussionen) und Handlungsmuster (auf der empirischen Basis von interaktionsgeschichtlichen Fallerzählungen in Verbindung mit den Experteninterviews und von Problemfokussierungen in Gruppendiskussionen sowie von behandlungs- und bewältigungspädagogischen Vorträgen und Schulungen der Ärzte und von entsprechenden kommunikativen Reaktionen der zuhörenden bzw. mitmachenden Patienten auf diese) werden Einsichten in die spezifischen pädagogischen Aufklärungs-, Vermittlungs- und Beratungsaktivitäten von Ärzten generiert. Die Ergebnisse werden mit den Ergebnissen des an der Universität Frankfurt/Main realisierten Parallelprojektes zu grundlegenden biographischen Lerntypen bei Patienten in Beziehung gesetzt, und auf der gemeinsamen Grundlage von analysierten konkreten Erleidens-, Beratungs- und Behandlungsgeschichten wird – neben dem eigentlichen wissenschaftlichen Abschlussbericht – auch ein Problemfokussierungs- und Problembearbeitungstext für die Optimierung der Arzt-Patienten-Kommunikation erstellt. Die Ergebnisse der beiden Projekte sind sowohl für die Medizinsoziologie, die Gesundheitswissenschaft, die Erziehungswissenschaft und die sozialwissenschaftliche Professionsforschung als auch für den außerwissenschaftlichen Bereich der ärztlichen Aus-, Fort- und Weiterbildung relevant.

Das Ziel des projects list：Prozesse der verstandnissichernden padagogischen Wissensvermittlung des医生一个窝Patienten和der identitatsverandernden -sichernden Beratung uber毛穴letzteren existentiell wichtige问围网渔船Krankheit和des gesundheitsfordernden Umgehens麻省理工学院这位samt der该死verbundenen Unterstutzung冯grundlegenden Gesundheitshaltungs——和Lebensstilveranderungen als wichtigen菩提树der professionellen劳动冯Arzten麻省理工学院Patienten祖茂堂untersuchen和这张padagogischenhandlung - skponenten in the medizzinsociziology， gesundheitsisssenschaftlich and erziheitsisssenschaftlich相关Dimensionen zu beschreiben。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国Die ärztlichen Handlungsschemata der Vermittlung von krankheits-, behandlung - und gesundheitsrelantem Wissen in biuspitzung -fallspezifischer Zuspitzung, der pädagogischen Anregung von Anpassungsprozessen im berich der alltäglichen lebens<s:1> hrung und der Ingangsetzung und untersttzung von Prozessen der berbeit bez<s:1> glich der Identitätsveränderung bepatienten der berksichtigung ihrer einschneidend veränderten Körper-Performanz werden am Beispiel von Ärzten untersucht，die maßgeblich and der Behandlung von Brustkrebs bzw。Herzinfarkt在灯光下发光。Durch die Erfassung and Analyse ärztlicher Orientierungsmuster （auf der Grundlage von Experteninterviews and Gruppendiskussionen）和Handlungsmuster (auf der empirischen Basis von interaktionsgeschichtlichen Fallerzählungen in Verbindung mit den Experteninterviews and von Problemfokussierungen in Gruppendiskussionen sowie von behandlung - und bewältigungspädagogischen Vorträgen and Schulungen der Ärzte and von entsprechenden communmunikativen Reaktionen der zuhörenden bzw。〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕〔1〕Die Ergebnisse werden den Ergebnissen des and der Universität Frankfurt/Main realisierten parallelprojetes zu grundlegenden bierntypen bei Patienten in Beziehung gesetzt, und auf der gemeinsamen Grundlage on analysiten schaftlichen Abschlussbericht - neben dem eigentlichen wissenschaftlichen Abschlussbericht - auch in Problemfokussierungs- and Problembearbeitungstext fr Die Optimierung der arzt -Patienten- communications erstellt。德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会，德国医学与社会科学基金会。