Verification of Interaction in the HyFlex Class and Application to Educational Practice based on PC Simulation

基于PC仿真的HyFlex课堂交互验证及其在教育实践中的应用

• 批准号: 21K00773
• 负责人: 砂岡 和子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K00773/
• 关键词: HyFlex Class; Hybrid teaching; Action Research; Simulation Model; Interaction Design; Legacy of HyFlex; Dialogue; Scaffolding; Second language Chinese; Multimodal interaction; PC Simulation; Educational Practice

コロナ禍の収束とともに，大学授業を対面に戻す動きが加速し，本研究チームの各分担者も自校でのハイフレックス授業が事実上実施不可能となった．そこで令和4年度は，対面授業を観察対象として分析を進めた．授業担当教員は全員，前年度ハイフレックス授業の実施経験を有し，並行してHyFlex ClassのAction Researchとその分析を継続していたため，対面授業にハイフレックス型授業の遺産を活かすことができた．具体的には，前年度収録した初修中国語ハイフレックス授業の解析を進め，その分析結果につき複数の研究報告を行った．また，ハイフレックス授業実施三大学における実践を振り返り，三教員がそれぞれ実施の実態と課題を整理し，大学授業のステークホルダー別に評価と改善策を検討した．その結果，組織は継続してハイブリッド型授業に適したインフラ環境の整備構築と通信機器運用支援制度を改善すること，教員は事前に対面と遠隔両モードの学習活動やインタラクションをデザインした教材作成やタスク設計が不可欠であること，学生はオンライン学習時の時間管理や学習方法の調整能力が不足である等の諸課題が明らかになった．中間結果は，論文として近日公開予定である．また副産物として，リモート授業か否かに拘らず，教員の授業スタイルが発音訓練とパターンプラクシス偏重で，大規模初修クラスの制約により，教員主導で学生の学習活動参与比率が小さいことが改めて浮き彫りになった．同様の傾向は，令和4年度春学期の対面授業に対する，四大学共通学生アンケート結果でも確認できた．そこで専門家を招いて座談会を二回開催し（第二回目は公開），「中国語発音と初級文型の教授方略」に関する経験交流と討論を行った．別途，熟練教員の授業中発話の特徴，および習得目標言語とコミュニケーション用言語のCode Switchingに関する調査を，言語処理学会で報告した．

In this study, the participants in the self-calibration of university teaching were unable to implement the model. In the fourth year of the year, the teacher will be responsible for the examination and analysis of the situation. All teachers in charge of the course, the implementation of the previous year's HyFlex Class Action Research and analysis, the implementation of the previous year's HyFlex Class Action Research. The detailed analysis results of the previous year's preliminary revision of China language teaching are reported. In addition, the three universities have implemented the implementation of the implementation As a result, the organization has improved its teaching environment and communication equipment operation support system, and teachers have improved their learning activities in advance and at a distance. The problems of time management in learning and adjustment ability in learning method are not enough. The middle result is that the paper has been published recently. As a by-product, the teacher's teaching style, voice training, and large-scale initial revision of the teacher's teaching style restrict the teacher's participation in the student's learning activities. The same tendency was observed in the spring semester of 2004, and the results of the four universities were confirmed. The symposium on "China Language Development and Teaching Strategy of Elementary Literature" will be held twice (the second session will be open). In addition, the characteristics of speech in the classroom of skilled teachers, the investigation of Code Switching related to speech acquisition and target speech, and the report of speech processing society.

项目成果

如何教好漢語語音基礎和基本句型？（座談会記録．中国語）

您喜欢汉语单词的基本日语发音吗？

中国語初級課程のインタラクション方略

初级汉语课程互动策略

• 发表时间: 2022

Zoom Chatに見るWe-Mode-中国語話者のMulti-Agent Interaction

Zoom Chat 中的我们模式 - 适合中文使用者的多代理交互

• 发表时间: 2022
• 期刊: 言語処理学会第28回年次大会予稿集
• 作者: 畑村 学;盧秀滿;Maiko Kimura&Hiroko Arao;Hiroko Arao & Maiko Kimura;泊功;砂岡和子
• 通讯作者: 砂岡和子

Zoom Chatに見る要請応答と感謝感情表現-中国語話者のMulti-Agent Interaction

在 Zoom Chat 中请求回复和表达谢意 - 适合中文使用者的多智能体交互

• 发表时间: 2022
• 期刊: 人工知能学会2022第95 回言語・音声理解と対話処理研究会(SIG-SLUD-095）
• 作者: Hiroko Arao;Maiko Kimura;Qu Ming;畑村学;畑村学;砂岡和子
• 通讯作者: 砂岡和子

大学初修中国語教員3つのジレンマとその解法―FLint system による大人数クラス HyFlex 授業分析を通して―

初任大学中文教师的三大困境及其解决方案 - 通过使用 FLint 系统的 HyFlex 大班课程分析 -

• 发表时间: 2023
• 作者: 曲明;砂岡和子
• 通讯作者: 砂岡和子