神経修飾法による運動学習の操作・デザインを実現するための基礎的研究

利用神经调节方法实现运动学习的操作和设计的基础研究

• 批准号: 13J04917
• 负责人: 上原 信太郎
• 金额: $ 2.76万
• 依托单位: National Institute of Information and Communications Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2016-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13J04917/
• 关键词: 神経修飾法; 運動学習; 一次運動野; 小脳; 可塑的変化; 運動技能; 運動の切り換え; ランダム練習; 機能的核磁気共鳴画像法; 切り替え能力; 運動干渉; 神経修飾

本研究は、ヒトの運動学習過程を非侵襲的神経（脳）修飾法を利用して効果的に促進することを見据え、運動学習に関わる脳内神経基盤を理解することを目的としている。本年度は運動学習の基盤となる学習メカニズムである誤差に基づく学習、成功に基づく学習に着目し、それらの重み変化を反映する脳内神経生理的パラメータを明らかにすることを目的とした実験を行った。運動学習には様々な学習メカニズムが関与することが示唆されており、その中でも特に誤差に基づく学習、成功に基づく学習はその代表的メカニズムと言える。本年度は、経頭蓋磁気刺激と経頭蓋直流電流を神経生理的変化を評価する手段として用い、学習メカニズムと脳内神経生理的変化の関係性を探った。その結果、誤差に基づく学習に依拠した運動学習が進行している際には小脳皮質での神経興奮性の可塑的変化が、一方で、成功に基づく学習を主に動員した運動学習時には一次運動野の可塑的変化が生じることが明らかとなった。これらの成果は、ヒトの運動学習過程を非侵襲的神経修飾法で操作（促進）することを企図した時、異なる脳領域の神経興奮性を操作することでそれぞれの領域を基盤に持つ異なる学習メカニズムが修飾されうる可能性を示している。

The purpose of this study is to use the results of this study to promote the knowledge and understanding of the purpose of the non-intrusive divine belief method. This year, you have learned how to learn, how to focus on success, and how to reflect the physiology of God in the order. it is clear that the purpose of the experiment is to improve the quality of life. The students of the Chinese Academy of Sciences, the students of the Chinese Academy of Sciences, the representatives of the students of the basic education program, and the representatives of the successful students of the school of learning, the students and the students of the school of learning. This year, magnetic stimulation is used to stimulate the physiology of DC current. This year, magnetic stimulation is used to stimulate the physiology of DC current. According to the results of the experiment, the basic education system is based on the system dynamics system, and the system is malleable, one-way, and successful. The master of the basic education system organizers will learn how to do it once, and the students will learn how to do it once. During the process of non-intrusive and non-intrusive practice, the operation (promotion) of the practice of non-intrusive learning, the operation of the non-invasive method, the operation of the non-invasive method, the operation (promotion), the operation (promotion), the operation, the process, and the process.

项目成果

After-effects of pedaling exercise on spinal excitability and spinal reciprocal inhibition in patients with chronic stroke

蹬踏运动对慢性脑卒中患者脊柱兴奋性和脊柱交互抑制的后遗症

• DOI: 10.3109/00207454.2016.1144055
• 发表时间: 2016
• 期刊: International Journal of Neuroscience
• 影响因子: 2.2
• 作者: Tanuma A;Fujiwara T;Yamaguchi T;Ro T;Arano T;Uehara S;Honaga K;Mukaino M;Kimura A;Liu M
• 通讯作者: Liu M

運動学習則の脳機能理解から応用展開へ

从理解运动学习规则的大脑功能到应用它们

• 发表时间: 2016
• 作者: Tanuma A;Fujiwara T;Yamaguchi T;Ro T;Arano T;Uehara S;Honaga K;Mukaino M;Kimura A;Liu M;上原 信太郎
• 通讯作者: 上原 信太郎

Acquisition of improved skill-switching ability with random-order practice

通过随机顺序练习获得改进的技能转换能力

• 发表时间: 2013
• 作者: Shintaro Uehara;Nobuaki Mizuguchi;Shinji Yamamoto;Satoshi Hirose;Eiichi Naito
• 通讯作者: Eiichi Naito

Occlusion of LTP-like plasticity in the primary motor cortex following adaptive motor learning

适应性运动学习后初级运动皮层中 LTP 样可塑性的闭塞

• 发表时间: 2015
• 作者: Shintaro Uehara;Firas Mawase;Pablo Celnik
• 通讯作者: Pablo Celnik