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RISK FACTOR ANALYSIS--DETERMINATION OF RISK FACTORS/INSULIN RESISTANCE/MED STUD
风险因素分析--风险因素/胰岛素抵抗/MED STUD 的确定
基本信息
- 批准号：6245983
- 负责人：
- 金额：$ 2.76万
- 依托单位：
- 依托单位国家：美国
- 项目类别：
- 财政年份：1997
- 资助国家：美国
- 起止时间：1997-01-20 至 1997-11-30
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
To explore with students the concepts of wellness and risk factors for
disease thereby enhancing exposure to clinical investigation methodology.
与学生探讨健康的概念和危险因素，
疾病，从而提高暴露于临床研究方法。
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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WILLIAM G BLACKARD其他文献
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{{ truncateString('WILLIAM G BLACKARD', 18)}}的其他基金
INSULIN SENSITIVITY/RESPONSIVENESS AS A CORRELATE OF MUSCLE FIBER TYPE
胰岛素敏感性/反应性与肌纤维类型的相关性
- 批准号：
6245999 - 财政年份：1997
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
相似海外基金
Tri-State Expansion, Curriculum Evolution, and Equity during BioTechnician Training (Tri ExCEEd BTT)
生物技术人员培训期间的三州扩展、课程演变和公平 (Tri ExCEEd BTT)
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2400830 - 财政年份：2024
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协作研究：利用人工智能、游戏模块和实践经验为高中生提供半导体课程和学习框架
- 批准号：
2342747 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Broadening Instructional Innovation in the Chemistry Laboratory through Excellence in Curriculum Development
合作研究：通过卓越的课程开发扩大化学实验室的教学创新
- 批准号：
2337028 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Continuing Grant
Maximizing the Impact of Engineering Laboratory Studies to Transform Undergraduate Engineering Curriculum and Advance Student Outcomes
最大限度地发挥工程实验室研究的影响，改变本科工程课程并提高学生的成绩
- 批准号：
2337194 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Standard Grant
Curriculum Integration in Training EVs (CITE)
培训 EV 中的课程整合 (CITE)
- 批准号：
2400407 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Standard Grant
Infusing Climate Change Curriculum in a Technology Program
将气候变化课程融入技术项目
- 批准号：
2400571 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Standard Grant
Collaborative Research: Broadening Instructional Innovation in the Chemistry Laboratory through Excellence in Curriculum Development
合作研究：通过卓越的课程开发扩大化学实验室的教学创新
- 批准号：
2337027 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Continuing Grant
CAP: Expanding AI Curriculum and Infrastructure at Texas State University to Advance Interdisciplinary Research and Grow a Diverse AI Workforce
CAP：扩展德克萨斯州立大学的人工智能课程和基础设施，以推进跨学科研究并培养多元化的人工智能劳动力
- 批准号：
2334268 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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Standard Grant
AGS-FIRP Track 1: The 2024 SUNY Oswego Undergraduate Radar Curriculum Experience (SOURCE)
AGS-FIRP 第 1 轨道：2024 年纽约州立大学奥斯威戈分校本科雷达课程体验（来源）
- 批准号：
2343926 - 财政年份：2024
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Standard Grant
Collaborative Research: A Semiconductor Curriculum and Learning Framework for High-Schoolers Using Artificial Intelligence, Game Modules, and Hands-on Experiences
协作研究：利用人工智能、游戏模块和实践经验为高中生提供半导体课程和学习框架
- 批准号：
2342748 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.76万 - 项目类别：
Standard Grant