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Analytic thinking, eyetracking, and baserate neglect
分析性思维、眼球追踪和基础率忽视
基本信息
- 批准号：483414-2015
- 负责人：
- 金额：$ 0.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：University Undergraduate Student Research Awards
- 财政年份：2015
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2015-01-01 至 2016-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
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项目成果
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- 作者：
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Newman, Ian其他文献
Reasoning strategies predict use of very fast logical reasoning
- DOI：
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- 影响因子：2.4
- 作者：
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- 影响因子：0
- 作者：
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10.1111/j.1365-3040.2005.01486.x - 发表时间：
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- 影响因子：7.3
- 作者：
Pang, Jia Yin;Newman, Ian;Shabala, Sergey - 通讯作者：
Shabala, Sergey
Newman, Ian的其他文献
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{{ truncateString('Newman, Ian', 18)}}的其他基金
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推理过程中元认知置信度的相对不确定性理论
- 批准号：
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Tracking Eye Movements and Cognitive Effort During Probabilistic Reasoning
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467092-2014 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
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449394-2013 - 财政年份：2013
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
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父母与青少年信息差异：预测自杀风险和治疗结果
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合作研究：教学对学生思考经典和量子力学实验中的测量的影响
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2336135 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
Standard Grant
Charting the Development Sociotechnical Thinking in Engineering Students and Professionals
绘制工程专业学生和专业人员的社会技术思维发展图
- 批准号：
2332038 - 财政年份：2024
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Collaborative Research: The impact of instruction on student thinking about measurement in classical and quantum mechanics experiments
合作研究：教学对学生思考经典和量子力学实验中的测量的影响
- 批准号：
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通过 FossilSketch 应用程序提高本科生批判性思维和利用化石记录解决环境问题的能力
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$ 0.33万 - 项目类别：
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Leveraging Pedagogical Comparisons in Mathematical Thinking and Learning
利用数学思维和学习的教学比较
- 批准号：
2327398 - 财政年份：2023
- 资助金额：
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