儿童青少年创造力的异质性发展：一项“基因-环境-脑-行为”框架下的追踪研究

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项目介绍
AI项目解读

基本信息

  • 批准号：
  • 项目类别：
    面上项目
  • 资助金额：
    54万
  • 负责人：
    张景焕
  • 依托单位：
    山东师范大学
  • 学科分类：
  • 结题年份：
  • 批准年份：
    2022
  • 项目状态：
    未结题
  • 起止时间：
    2022至

项目摘要

结项摘要

项目成果

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其他文献

小学高年级学生创造力的发展: 性别差异及学校支持的作用
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2019
  • 期刊：
    心理学报
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    张景焕;付萌萌;辛于雯;陈佩佩;沙 莎
  • 通讯作者：
    沙 莎
团队多样性与组织支持对团队创造力的影响
  • DOI：
    10.3724/sp.j.1041.2016.01551
  • 发表时间：
    2016
  • 期刊：
    心理学报
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    张景焕;刘欣;任菲菲;孙祥薇;于颀
  • 通讯作者：
    于颀
亲子关系和移情对青少年社会创造力的预测: 友谊质量的中介作用
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    心理与行为研究
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    李昂;张景焕
  • 通讯作者：
    张景焕
开放性、尽责性对大学生创造性问题解决 的预测: 自我效能感的中介作用
  • DOI：
    --
  • 发表时间：
    2020
  • 期刊：
    山东师范大学学报
  • 影响因子：
    --
  • 作者：
    张景焕
  • 通讯作者：
    张景焕

其他文献

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张景焕的其他基金

儿童青少年创造力的异质性发展：一项“基因-环境-脑-行为”框架下的追踪研究
  • 批准号：
    32271114
  • 批准年份：
    2022
  • 资助金额：
    54.00 万元
  • 项目类别：
    面上项目
遗传与环境对儿童青少年创造力的影响：一项基于全基因组研究发现的纵向研究
  • 批准号：
    31771235
  • 批准年份：
    2017
  • 资助金额：
    60.0 万元
  • 项目类别：
    面上项目
多巴胺、5-羟色胺通路相关基因及家庭环境对创造力的影响及其作用机制
  • 批准号：
    31470999
  • 批准年份：
    2014
  • 资助金额：
    88.0 万元
  • 项目类别：
    面上项目

相似国自然基金

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相似海外基金

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课题项目：调控A型流感病毒诱导IFN-β表达的机制研究

AI项目摘要：

本研究聚焦于TRIM2蛋白在A型流感病毒诱导的IFN-β表达中的调控机制。A型流感病毒是全球性健康问题，其感染可导致严重的呼吸道疾病。IFN-β作为关键的抗病毒因子，其表达水平对抗病毒防御至关重要。然而，TRIM2如何调控IFN-β的表达尚未明确。本研究假设TRIM2通过与病毒RNA或宿主因子相互作用，影响IFN-β的产生。我们将采用分子生物学、细胞生物学和免疫学方法，探索TRIM2与A型流感病毒诱导IFN-β表达的关系。预期结果将揭示TRIM2在抗病毒免疫反应中的作用，为开发新的抗病毒策略提供理论基础。该研究对理解宿主抗病毒机制具有重要科学意义，并可能对临床治疗流感病毒感染提供新的视角。

AI项目思路：

科学问题：TRIM2如何调控A型流感病毒诱导的IFN-β表达？
前期研究：已有研究表明TRIM2参与抗病毒反应，但其具体机制尚不明确。
研究创新点：本研究将深入探讨TRIM2在IFN-β表达中的直接作用机制。
技术路线：包括病毒学、分子生物学、细胞培养和免疫检测技术。
关键技术：TRIM2与病毒RNA的相互作用分析，IFN-β启动子活性检测。
实验模型：使用A型流感病毒感染的细胞模型进行研究。

AI技术路线图

        graph TD
          A[研究起始] --> B[文献回顾与假设提出]
          B --> C[实验设计与方法学准备]
          C --> D[A型流感病毒感染模型建立]
          D --> E[TRIM2与病毒RNA相互作用分析]
          E --> F[TRIM2对IFN-β启动子活性的影响]
          F --> G[IFN-β表达水平测定]
          G --> H[TRIM2功能丧失与获得研究]
          H --> I[数据收集与分析]
          I --> J[结果解释与科学验证]
          J --> K[研究结论与未来方向]
          K --> L[研究结束]
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