我国教育不平等与收入分配、经济增长的互动机制及实证研究

教育不平等问题是近年宏观经济研究的新兴课题，也是我国目前宏观经济的重大现实问题。本项目拟从理论和实证两方面探讨我国教育不平等与收入分配、经济增长的相互关系及作用机制。在全面分析中国教育不平等现状的基础上，基于内生增长理论，构建教育不平等与收入分配、经济增长的理论模型；构造并测算教育不平等指标，实证分析教育不平等与收入分配的互动关系，教育不平等对经济增长的影响。运用Hansen（2000）对门槛效应（threshold effect）的估计技术对我国的教育扩展的"门槛值"进行测定；运用基于面板数据的协整技术，探讨我国教育不平等与收入分配的关系；运用联立方程组技术对我国教育不平等与经济增长的内在作用机制进行实证探讨。研究结果将揭示我国教育不平等现状、趋势及与经济社会重要变量的相互关系，为政府宏观教育管理的政策取向提供理论和实证依据，并从教育发展角度，提出兼顾效率与公平的宏观政策建议。