The emerging beliefs and instructional practices of preservice English as a second language teachers
The emerging beliefs and instructional practices of preservice English as a second language teachers
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职前英语作为第二语言教师的新兴信念和教学实践
DOI：
10.1016/0742-051x(94)90024-8
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发表时间：
1994
影响因子：
3.9
通讯作者：
Karen E. Johnson
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Karen E. Johnson
