Indisciplina no PISA: entre o intra e o extraescolar
Indisciplina no PISA: entre o intra e o extraescolar
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PISA 违纪：entre o intra e o extraescolar
DOI：
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发表时间：
2017
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
D. A. S. Matos
中科院分区：
文献类型：
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作者：
L. Silva;D. A. S. Matos
Sao objetivos deste trabalho：分析比萨2012年两个月内学校的违纪现象;应用线性多元趋势回归模型，以各种不同的方式进行纪律教育;并明确确定校内和校外违纪学生。一项迈斯是对工作的重要贡献，也是对一个不守纪律的人的贡献，因为他迈斯主要依赖于他在校内和校外的工作。各种各样的经典，如新的社会经济学，教育的方式和一般人都没有意识到这一点，因为这是一种不受纪律约束的现象，这种现象直接关系到学生的社会根源。在学校里，重复学习的比例最大，对不守纪律的人影响最大。Palavras-chave：Indisciplina Escolar;比萨; Regressao Linear Multinivel; Comportamento do Aluno. Indisciplina en el比萨：根据比萨2012年的数据，分析了学科内和学科外的现象;应用了一个回归模型，该模型对学科气候进行了多变量回归;并确定了学科内和学科外的相关因素。这一工作的重要贡献在于它的独立性取决于校内和校外的因素。社会经济学、教育学和一般学科的分类变量不能明确地解释学科的不规范性，而是要研究直接与社会学有关的现象的起源。学校的复读率是影响学科发展的主要因素。Palabras-clave：Indisciplina Escolar;比萨; Regression Lineal Multinivel;校友会。比萨中的无纪律性：本研究以2012年比萨的数据为基础，运用以纪律氛围为因变量的多水平线性回归模型，对学校纪律现象进行了分析，并确定了与纪律相关的校内和校外因素。本文最重要的贡献是指出，纪律问题似乎更依赖于内部比外部学校的因素。社会经济地位、学校类型和性别等经典变量对纪律没有影响，这是因为假设这种现象与学生的社会背景直接相关。事实证明，留级生的比例是对纪律影响最大的因素。关键词：学校违纪;比萨;多元线性回归;学生行为。
Sao objetivos deste trabalho: analisar o fenomeno da indisciplina escolar por meio dos dados do PISA 2012; aplicar um modelo de regressao linear multinivel tendo o clima disciplinar como variavel dependente; e identificar fatores explicativos intra e extraescolares associados a indisciplina. A contribuicao mais significativa deste trabalho e apontar que a indisciplina parece ser mais dependente de fatores intra do que extraescolares. Variaveis classicas como nivel socioeconomico, tipo de escola e genero nao apresentaram poder explicativo sobre a indisciplina, o que tenciona a tese de que o fenomeno se associaria diretamente a origem social dos estudantes. A proporcao de repetentes da escola se mostrou o fator de maior impacto na indisciplina. Palavras-chave: Indisciplina Escolar; PISA; Regressao Linear Multinivel; Comportamento do Aluno. Indisciplina en el PISA: entre lo intra y lo extraescolar Son los siguientes los objetivos de este trabajo: analizar el fenomeno de la indisciplina escolar por medio de los datos del PISA 2012; aplicar un modelo de regresion lineal multinivel con el clima disciplinar como variable dependiente; e identificar factores explicativos intra y extraescolares asociados a la indisciplina. La contribucion mas significativa de este trabajo es la de senalar que la indisciplina parece ser mas dependiente de factores intra que extraescolares. Variables clasicas como el nivel socioeconomico, el tipo de escuela y el genero no presentaron poder explicativo sobre la indisciplina, lo que proyecta la tesis de que el fenomeno se asociaria directamente al origen social de los estudiantes. La proporcion de repetidores de la escuela se mostro el factor de mayor impacto en la indisciplina. Palabras-clave: Indisciplina Escolar; PISA; Regresion Lineal Multinivel; Comportamiento del Alumno. Indiscipline in PISA: between intra- and extra-school factors This study aims to analyze the phenomenon of school discipline using data from the PISA 2012; to apply a multilevel linear regression model considering the disciplinary climate as the dependent variable and to identify explanatory intra and extra-school factors associated with discipline. The most significant contribution of this paper is to point out that the discipline issue seems to be more dependent on intra than extra school factors. Classical variables such as socioeconomic status, type of school and gender had no influence on discipline, presupposing the idea that the phenomenon is directly associated to students’ social background. The proportion of repeat students in school proved to be the factor of greatest impact on discipline. Keywords: School Indiscipline; PISA; Multilevel Linear Regression; Student Behavior.