Measuring What Matters Most
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衡量最重要的事情
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发表时间：
2009
期刊：
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通讯作者：
J. Lucas
中科院分区：
文献类型：
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作者：
J. Lucas
鲍德里奇国家质量计划副主任杰弗里·卢卡斯当K-12学校系统设定了一个超越州和联邦学生成绩最低标准的目标，并致力于“点燃学习热情”时，会发生什么？以北卡罗来纳州的艾瑞德尔-斯塔斯维尔学校(I-SS)为例，该学校是2008年马尔科姆·鲍德里奇国家质量奖的获得者，拥有超过22,000名学生和超过3,400名员工，该系统可以产生如下结果：
Jeffrey Lucas Deputy Director, Baldrige National Quality Program What happens when a K‐12 school system sets a goal beyond meeting the minimum state and federal standards for student achievement, and instead commits to “Igniting a Passion for Learning”? In the case of Iredell‐Statesville Schools (I‐SS) in North Carolina, a 2008 Malcolm Baldrige National Quality Award recipient with over 22,000 students and a staff of over 3,400, the system can produce results like these: