La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito
La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito
复制标题
专辑中含义的模糊性与隐含的读者的意义
DOI：
10.5565/rev/jtl3.452
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发表时间：
2012
影响因子：
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通讯作者：
Celia Turrión Penelas
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Celia Turrión Penelas
“模棱两可的意义”，“复杂叙事的中心”和“当代文学的生产”，“复杂叙事的中心”和“当代文学的生产”，“复杂叙事的中心”和“当代文学的生产”，“复杂叙事的中心”和“复杂叙事的中心”，“复杂叙事的中心”和“激进文学的中心”，“复杂叙事的中心”和“复杂叙事的中心”。不明确的需求和不明确的需求是相互解释的，不明确的需求和不明确的需求是相互解释的，不明确的需求和不明确的需求是相互解释的。“Este estustudio trata”是一种“模棱两可”的表现形式，是一种“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”，“不可能的标准”。建筑师通过对具体的图书馆进行模糊的阐释和意义的分析，通过对复杂的结构进行灵活的描述和形式的创新，通过对El Tunel de Browne的分析，建筑师通过对画集的阐释和对设计的分析，来实现对设计的创新。
La ambiguedad de significado es, de entre las complicaciones narrativas asociadas a la produccion literaria contemporanea, una de las de mas tardia introduccion en el sistema de la literatura infantil y desafia radicalmente las convenciones asociadas a los libros para ninos. La ambiguedad demanda un mayor esfuerzo interpretativo por parte del lector, el cual debe activar sus recursos de generacion de significados para comprender el libro. Este estudio trata la presencia de la ambiguedad en los libros para ninos como un posible criterio de calidad, siempre y cuando vaya acompanada de una estrategia de cooperacion interpretativa. El articulo aborda la ambiguedad de significado en un tipo de libro concreto, idoneo para la innovacion y que permite formas narrativas mas flexibles y mayores complicaciones estructurales: el album ilustrado, y lo hace tomando como ejemplo el analisis de El Tunel de Browne.