联结再认中双语者第二语言记忆优势效应
联结再认中双语者第二语言记忆优势效应
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DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
郭春彦
中科院分区：
文献类型：
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作者：
刘贵雄;贾永萍;王余娟;买合甫来提·坎吉;郭春彦
研究使用 ERPs 技术, 考察了双语者在联结再认中是否存在第二语言记忆优势效应。实验要求被试完成维.吾尔语(L1)和汉语(L2)两类“学习−测试”任务。学习阶段要求被试学习混合呈现的复合词和无关词, 测验阶段要求.被试区分“旧”、“重组”或“新”词对。行为结果发现：(1)复合词中, L2 的正确率高于 L1, L2 的反应时快于 L1; 无关.词中, L2的正确率与L1无显著差异, 但L2的反应时快于L1。(2) 在L2和L1中, 复合词的正确率均高于无关词, 反.应时均快于无关词。ERPs 结果发现：(1)在高整合条件下, L2 仅诱发了 FN400 效应, L1 诱发了 FN400 效应和 LPC.效应; 在低整合条件下, L2 和 L1 都只诱发了 LPC 效应。(2)在时间进程上, L2 和 L1 分别在 650 ms 和 900 ms 完成.联结关系的提取。上述结果表明, 在高整合条件下, 双语者在联结再认中存在 L2 记忆优势。此外, 实验结果也从.双语角度证明了, 整合编码能促进熟悉性在维吾尔语联结再认中发挥作用。本研究结果的实践意义在于, 为我国少.数民族学生习得国家通用语言文字提供了认知神经科学依据。