Duration and distance judgments of two moving objects by 1st to 6th graders
Duration and distance judgments of two moving objects by 1st to 6th graders
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一至六年级学生对两个移动物体的持续时间和距离的判断
DOI：
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发表时间：
2000
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Lan Woei
中科院分区：
文献类型：
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作者：
F. Matsuda;R. Tanimura;Lan Woei
L'experience reportee ici consistait a presenter a des enfants d'ecole primaire（âges de 6 a 12 ans），sur un ecran video，deux voitures se deplacant sur deux voies paralleles，sur des distances et a des temps differents.在测试中，汽车的初始速度和停止速度都是一样的，或者汽车的行驶距离和速度都是一样的，因为汽车的行驶距离和速度都是一样的。在空间测试中，测试结果会偏离判断的模因，但迈斯会影响空间的各个方面。结果表明，该方法非常困难，因为它的优点是，评估者对认知结构的负荷进行了逻辑分析，得出结论：认知结构的负荷=到达时间点-离开时间点，而认知结构的负荷=距离/距离加可达设施;（B）对于认识到简单错误的青少年来说，（points de depart et d'arret temporels）en utilisant correction ces structures de knaissance;（c）对于距离判断，结构距离= duree x vitesse pixetre加上结构距离=空间到达点-空间离开点的便利。
L'experience rapportee ici consistait a presenter a des enfants d'ecole primaire (âges de 6 a 12 ans), sur un ecran video, deux voitures se deplacant sur deux voies paralleles, sur des distances et a des temps differents. Dans les tests temporels, les sujets devaient juger quelle voiture avait demarre la premiere et stoppe le plus tot, ou laquelle avait parcouru la plus longue distance et laquelle s'etait deplace le plus rapidement, ainsi que laquelle avait roule le plus longtemps. Dans les tests spatiaux, les sujets devaient faire les memes jugements, mais sur les aspects spatiaux. Les resultats montrent que (a) il est tres difficile, meme pour les sujets les plus âges, d'evaluer logiquement les durees a l'aide de la structure de connaissance duree = point d'arret temporel -point de depart temporel, tandis que la structure duree = distance / vitesse semble etre plus facilement accessible ; (b) il est tres difficile pour les plus jeunes sujets de reconnaitre les simples premisses (points de depart et d'arret temporels) en utilisant correctement ces structures de connaissance ; et (c) pour les jugements de distance, la structure distance = duree x vitesse semble etre plus facilement utilisee que la structure distance = point d'arret spatial - point de depart spatial.