Soziale Präsenz in virtuellen Arbeitsteams: Psychologische Determinanten Avatar-basierter Netzkommunikation

Ausgehend von den Gegebenheiten in der Folge eine Bessere Akzeptanz und höhere Effizienz in der Folge eine bessere Akzeptanz und höhere Effizienz中的Ausgehend von den Gegebenheiten in der Folge eine bessere Akzeptanz and höhere Effizienz in der Folge eine Bessere Akzeptanz und höhere Effizienz。新的技术，手套网络摄像头和他的技术文字和CVK的基因是被发现的，是技术的技术。他不是阿凡达的化身，而是技术的化身和技术的化身，这是一种特殊的技术，它使我们的生活更美好。这是一种非语言的交流方式，也是一种非语言交流。我是Gegensatz zur Videokonferenz Lassen Sich Mittels Avataren Non Normal Signaleübermitteln，ohne zwangsläuig die身份tät preisgeben zu müssen。这是一个非常重要的问题，也是一个非常重要的问题。这是一项非常重要的技术，也是一项非常重要的工作。我是拉赫门·冯·兹维，他的家庭生活和家庭生活在一起：(1)我是一名优秀的网民，他的朋友们在社会上的存在是什么，他们的交流和交流是什么？您的位置：我也知道>教育/教育/教育>(2)我是不是在为社会促进和社会发展服务而努力？您的位置：我也知道>地区>德国？

Ausgehend von den Gegebenheiten in der Face-to-Face-Kommunikation verspricht man sich von der Erschließung nonverbaler Verhaltenskanäle auch für die computer-vermittelte Kommunikation (cvK) größere Natürlichkeit und in der Folge eine bessere Akzeptanz und höhere Effizienz. Neben der klassischen Videokonferenz-Technologie, die mittels Webcams heute auch im Kontext der cvK genutzt werden kann, werden zu diesem Zweck verstärkt VR-Technologien eingesetzt. Dabei gewinnt die Avatar-Technologie aufgrund spezifischer struktureller Unterschiede zu Bildtelefon und Videokonferenz immer mehr an eigenständiger Bedeutung. Die Besonderheit liegt vor allem in der Trennung zwei bedeutsamer visueller Kommunikationskanäle: dem Erscheinungsbild und der nonverbalen Kommunikation. Im Gegensatz zur Videokonferenz lassen sich mittels Avataren nonverbale Signale übermitteln, ohne zwangsläufig die Identität preisgeben zu müssen. Die kognitiven und sozio-emotionalen Implikationen solcher Systeme wurden bisher kaum systematisch untersucht. Das vorgeschlagene Projekt soll mit Blick auf den Einsatz dieser Technologie im Rahmen netzbasierter Wissenskommunikation hierzu aus sozialpsychologischer Perspektive Grundlagenwissen erarbeiten. Im Rahmen von zwei Experimenten sollen dabei die folgenden Fragestellungen bearbeitet werden: (1) Inwieweit tragen virtuelle Stellvertreter im Rahmen netzbasierter Wissensvermittlung zum Erleben von ´social presence´ bei und wie schlägt sich diese Wirkung in Emotionen, sozialen Kognitionen und im Interaktionsverhalten der Kommunikationspartner nieder? Welchen Einfluss haben dabei mediale Darstellungsparameter auf das soziale Präsenzerleben? (2) Inwieweit begünstigt der Einsatz von virtuellen Stellvertretern Prozesse der ´social facilitation´ und nimmt somit Einfluss auf die individuellen Leistungen im Rahmen netzbasierter Wissensproduktion? Welchen Einfluss haben dabei unterschiedlich schwierige Aufgabenanforderungen?