Otto Neurath´s science popularisation. From the Vienna method of pictorial statistics to the international picture language ISOTYPE

在德国，政治与社会主义的典范是一个Otto neurath Tätigkeit德国，德国，德国，德国，德国，德国，德国。纽拉特（1882-1945），德国柏林国家科学研究中心，德国柏林国家科学研究中心，德国德国政治研究中心，德国德国德国参与研究中心，德国德国德国德国参与研究中心，德国德国德国参与研究中心，德国德国德国参与研究中心，德国德国参与研究中心，德国德国参与研究中心。ernutzte sie in verschiedenen internationalen project and perfecktionierte sie schrittweise im holländischen and brittischen Exil zu einer internationalen Bildsprache（国际排版图片教育系统，kurz ISOTYPE）。幽居战争、智慧与信息<e:1>与社会主义、文化与文化的融合与发展können。Sein bildpädagogischer Ansatz zielte dabei auf in radical新闻Verständnis von Popularisierung ab. ssolte vordringlich einer Humanisierung bzw.。《科学的民主》是《科学的公众理解》一书的作者。20.《科学研究计划》（Wissenschaft， Öffentlichkeit，教育系统），《科学研究计划》，《政治研究计划》，《文化研究计划》，pädagogischen》和《科学研究计划》（gesellschaftstheortischen, politischen, kulturelen），《欧洲和美国的神经科学研究计划》（Kontextes von neurath Wirken） Hälfte des。人与机构的关系与话语的关系。

Im Forschungsvorhaben soll die Beziehung zwischen Wissenschaft, Politik und Gesellschaft exemplarisch an Otto Neuraths Tätigkeit als Wissenschaftskommunikator erstmals gründlich untersucht werden. Neurath (1882-1945), der nach dem Studium der Staatswissenschaften in Berlin und wirtschaftspolitischem Engagement für die Bayerische Räterepublik im Roten Wien der Zwischenkriegszeit das erste Sozialmuseum Europas leitete, entwickelte die von ihm sogenannte Wiener Methode der Bildstatistik, in der er Zahlen durch Mengenbilder ersetzte. Er nutzte sie in verschiedenen internationalen Projekten und perfektionierte sie schrittweise im holländischen und britischen Exil zu einer internationalen Bildsprache (International System of Typographic Picture Education, kurz ISOTYPE). Die Absicht war, Wissen und Information über Klassen-, Bildungs- und Kulturgrenzen hinweg kommunizieren zu können. Sein bildpädagogischer Ansatz zielte dabei auf ein radikal neues Verständnis von Popularisierung ab. Sie sollte vordringlich einer Humanisierung bzw. Demokratisierung des Wissens dienen, was für die heutige Debatte um "Public Understanding of Science" von Interesse ist. Das Projekt versteht sich als Beitrag zum Themenfeld (Wissenschaft, Öffentlichkeit, Bildungssystem), leistet eine Aufarbeitung des erkenntnistheoretischen, politischen, kulturellen, pädagogischen und gesellschaftstheoretischen Kontextes von Neuraths Wirken in Europa und den USA in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts und nimmt dabei Personen, Institutionen und Diskurse gleichermaßen in den Blick.