Selbstständigkeitsorientiertes fachliches Lernen in den Naturwissenschaften durch kognitiv anspruchsvolle Aufgaben mit gestuften Lernhilfen

2 .在德国，人们在自然科学和技术研究方面取得了巨大的进步，在德国，人们在自然科学和技术研究方面取得了巨大的进步，在德国，人们在自然科学和技术研究方面取得了巨大的进步，在德国，人们在自然科学和技术研究方面取得了巨大的进步。1 .在德国自然科学研究集团有限公司和德国<s:1>科学研究集团有限公司的指导下，德国自然科学研究集团有限公司在德国自然科学研究集团有限公司的指导下，获得了德国科学研究集团有限公司的支持。在德国，技术与实践的结合与发展与发展与发展与发展：在德国，建筑与发展与发展：在德国，建筑与发展与发展：在德国，建筑与发展与发展。在所有的德国人的学习中，德国人的学习是有规律的，德国人的学习是有规律的。在welchem Umfang sch<s:1> lerinnen und schteren schteren Kompetenzstufen and ein selbstständigkeitsorientiertes leren mit komplexen Aufgaben herangef<s:2> hrt und gleichzeittig sch<s:1> lerinnen und schler der oberen Kompetenzstufen angemessen gefördert werden können。

Es soll untersucht werden, inwieweit Aufgaben mit gestuften Lernhilfen im naturwissenschaftlichen Unterricht ein geeignetes Mittel sind, selbstständigkeitsorientiertes, kooperatives Lernen zu fördern und die fachliche Problemlösefähigkeit sowie die fachbezogene Selbstkompetenz zu stärken. Zielgruppe der Untersuchung sind Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I, die in Zweiergruppen naturwissenschaftliche Aufgaben mit unterschiedlich ausgestalteten Lernhilfen bearbeiten. Erwartet werden in fachdidaktischer Hinsicht empirisch gesicherte Kriterien für die Konstruktion entsprechender Aufgaben und zugehöriger Lernhilfen sowie Aussagen über deren Wirksamkeit unter definierten Bedingungen. In allgemein didaktischer Hinsicht sollen Erkenntnisse darüber gesammelt werden, inwieweit die Methode der gestuften Lernhilfen sich zur inneren Differenzierung eignet. Es wird untersucht, in welchem Umfang Schülerinnen und Schüler der unteren Kompetenzstufen an ein selbstständigkeitsorientiertes Lernen mit komplexen Aufgaben herangeführt und gleichzeitig Schülerinnen und Schüler der oberen Kompetenzstufen angemessen gefördert werden können.