Co-Design for Learner Help-Giving Across Physical and Digital Contexts
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跨物理和数字环境的学习者帮助共同设计
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
Walker, Erin
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Ahmed, Ishrat;Girotto, Victor;Mawasi, Areej;Whitehurst, Amanda;Wylie, Ruth;Walker, Erin
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音调自适应学习伙伴的自然性和融洽感
DOI：
10.1109/asru.2015.7404781
发表时间：
2015
期刊：
2015 IEEE Workshop on Automatic Speech Recognition and Understanding (ASRU)
影响因子：
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作者：
Nichola Lubold;Heather Pon;Erin Walker
通讯作者：
Erin Walker
DOI：
10.1007/978-1-4419-5716-0_26
发表时间：
2010-01-01
期刊：
NEW SCIENCE OF LEARNING: COGNITION, COMPUTERS AND COLLABORATION IN EDUCATION
影响因子：
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作者：
Dillenbourg, Pierre;Jermann, Patrick
通讯作者：
Jermann, Patrick
通过快速约会快速探索应用程序设计
DOI：
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发表时间：
2007
期刊：
Ubiquitous Computing
影响因子：
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作者：
Scott Davidoff;Min Kyung Lee;A. Dey;J. Zimmerman
通讯作者：
J. Zimmerman
“这所学校的组织就像一个巨大的电子游戏”：可汗学院数学内容和课程中嵌入的参与结构
DOI：
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发表时间：
2011
期刊：
影响因子：
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作者：
Joshua A. Taton
通讯作者：
Joshua A. Taton