A rational account of pedagogical reasoning: Teaching by, and learning from, examples
A rational account of pedagogical reasoning: Teaching by, and learning from, examples
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教学推理的理性解释：通过实例进行教学和学习
作者：
Patrick Shafto;Noah D. Goodman;T. Griffiths
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儿童在学习、教学和发现中对样本构成的关注。
影响因子：
3.7
作者：
Rhodes,Marjorie;Gelman,SusanA;Brickman,Daniel
通讯作者：
Brickman,Daniel
影响因子：
4.1
作者：
NOSOFSKY, RM
通讯作者：
NOSOFSKY, RM
DOI：
10.1037//0278-7393.10.2.234
发表时间：
1984
期刊：
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition
影响因子：
--
作者：
Fried,LS;Holyoak,KJ
通讯作者：
Holyoak,KJ
结合基于范例的类别表示和联结主义学习规则。
DOI：
10.1037//0278-7393.18.2.211
发表时间：
1992
期刊：
Journal of experimental psychology. Learning, memory, and cognition
影响因子：
--
作者：
Nosofsky,RM;Kruschke,JK;McKinley,SC
通讯作者：
McKinley,SC
影响因子：
5.4
作者：
Gopnik, A;Glymour, C;Danks, D
通讯作者：
Danks, D