Learning efficacy of explicit visyomotor sequences in children with attention-deficit/hyperactivity disorder and asperger syndrome.
Learning efficacy of explicit visyomotor sequences in children with attention-deficit/hyperactivity disorder and asperger syndrome.
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注意力缺陷/多动症和阿斯伯格综合症儿童的显性视觉运动序列的学习效果。
DOI：
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发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
M
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Watanabe;K.;Ikeda;H.;Miyao;M
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DOI：
10.1111/j.1469-7610.1989.tb00275.x
发表时间：
1989-07-01
影响因子：
7.6
作者：
GILLBERG, IC;GILLBERG, C
通讯作者：
GILLBERG, C
影响因子：
1.8
作者：
Leth-Steensen, C;Elbaz, ZK;Douglas, VI
通讯作者：
Douglas, VI
影响因子：
2
作者：
Cairney, S;Maruff, P;Currie, J
通讯作者：
Currie, J
自闭症和阿斯伯格综合症。
影响因子：
3.6
作者：
K. Towbin
通讯作者：
K. Towbin
超越学习曲线：心灵的构建
DOI：
10.1093/acprof:oso/9780198570417.001.0001
发表时间：
2005
期刊：
The Medical clinics of North America
影响因子：
--
作者：
C. Speelman;K. Kirsner
通讯作者：
K. Kirsner