Refining instructional text generation after evaluation
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评估后完善教学文本生成
DOI：
10.1016/s0933-3657(99)00014-7
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发表时间：
1999
影响因子：
7.5
通讯作者：
D. Berry
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
F. D. Rosis;F. Grasso;D. Berry
对所有对话系统参与者进行建模以产生同理心响应。
影响因子：
6.1
作者：
Haimowitz,IJ
通讯作者：
Haimowitz,IJ