Modulation of attention in discrimination learning: The roles of stimulus relevance and stimulus–outcome correlation

Modulation of attention in discrimination learning: The roles of stimulus relevance and stimulus–outcome correlation
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歧视学习中注意力的调节:刺激相关性和刺激结果相关性的作用

DOI:
10.3758/s13420-011-0049-z
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发表时间:
2012
影响因子:
1.8
通讯作者:
Lachnit
Lachnit
中科院分区:
心理学4区
文献类型:
--
作者:
Uengoer;Lachnit

文献摘要

参考文献

被引文献

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