Living the life of floods: Place-based learning in an Anthropocene harmscape
Living the life of floods: Place-based learning in an Anthropocene harmscape
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经历洪水的生活：人类世危害景观中的基于地点的学习
DOI：
10.1016/j.geoforum.2023.103914
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发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
3.5
通讯作者：
Wilson A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Wilson A
本文探讨了如何基于地方的学习和景观素养的发展，在一个充满了一系列复杂的风险，从相互作用和交叉的社会历史，政治和环境因素的地方。通过分析组合的图像和伴随的文本，通过共同研究人员在南非的开普平原的非正式定居点进行的photovoice过程中产生的，我们表明，居民嵌入在一个持续的过程中体现的地方连接，具有广泛的教学影响。我们认为，在这种危害环境中发生的学习可能会使居民的生存以允许希望或变革的可能性为代价。
This article explores how place-based learning and the development of landscape literacies unfold in a place suffused with a complex set of risks resulting from inter-operating and intersecting sociohistorical, political and environmental factors. By analysing assemblages of images and accompanying texts produced through a photovoice process undertaken by co-researchers in an informal settlement in South Africa’s Cape Flats, we show that residents are embedded in an ongoing process of embodied place-connectedness that has extensive pedagogical impact. We suggest that the learning that takes place in this harmscape may enable residents’ survival at the cost of allowing for either hope or the possibility of transformative change.
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