SECOND AND THIRD LANGUAGE LEARNERS’ SENSITIVITY TO JAPANESE PITCH ACCENT IS ADDITIVE
SECOND AND THIRD LANGUAGE LEARNERS’ SENSITIVITY TO JAPANESE PITCH ACCENT IS ADDITIVE
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第二和第三语言学习者对日语音调重音的敏感性是累加的
DOI：
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发表时间：
2019
影响因子：
4.1
通讯作者：
S. Goss
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Seth Wiener;S. Goss
摘要本研究考察了第二语言学习者和第三语言学习者的音高感知。我们测试了一个假设，即听者对日语音高口音的辨别和敏感度（d '）反映了听者如何以一种附加的、非选择性的方式告知所有单词，而不是音高线索如何以一种选择性的、仅限日语的方式告知单词。六组听众用日语进行快速ABX辨别任务。分组是根据他们的第一、二、三语言对目标语言的音高线索（日语）、信息较少的音高线索（英语）或信息较多的音高线索（普通话）的经验来定义的。结果表明，在所有语言中，对音高的敏感性都可以更好地建模为音高信息的函数。这些发现支持以线索为中心的感知和迁移观点，证明了声调- l1 /L2说话者的潜在优势迁移，并强调了音高在语言学习中的累积作用。
Abstract This study examines second (L2) and third (L3) language learners’ pitch perception. We test the hypothesis that a listener’s discrimination of and sensitivity (d’) to Japanese pitch accent reflects how pitch cues inform all words a listener knows in an additive, nonselective manner rather than how pitch cues inform words in a selective, Japanese-only manner. Six groups of listeners performed a speeded ABX discrimination task in Japanese. Groups were defined by their L1, L2, and L3 experience with the target language’s pitch cues (Japanese), a language with less informative pitch cues (English), or a language with more informative pitch cues (Mandarin Chinese). Results indicate that sensitivity to pitch is better modeled as a function of pitch’s informativeness across all languages a listener speaks. These findings support cue-centric views of perception and transfer, demonstrate potential advantageous transfer of tonal-L1/L2 speakers, and highlight the cumulative role that pitch plays in language learning.
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DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
Journal of Physics G
影响因子：
--
作者：
Connie K. So
通讯作者：
Connie K. So
影响因子：
2.4
作者：
Chandrasekaran, Bharath;Sampath, Padma D.;Wong, Patrick C. M.
通讯作者：
Wong, Patrick C. M.
影响因子：
2.4
作者：
Perrachione, Tyler K.;Lee, Jiyeon;Wong, Patrick C. M.
通讯作者：
Wong, Patrick C. M.
DOI：
10.1121/1.4953692
发表时间：
2016
期刊：
The Journal of the Acoustical Society of America
影响因子：
--
作者：
Shook,Anthony;Marian,Viorica
通讯作者：
Marian,Viorica