Promises and Pitfalls of Adapting Utility Value Interventions for Online Math Courses
Promises and Pitfalls of Adapting Utility Value Interventions for Online Math Courses
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对在线数学课程进行效用价值干预的承诺和陷阱
DOI：
10.1080/00220973.2018.1496059
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Wigfield, Allan
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Rosenzweig, Emily Q.;Hulleman, Chris S.;Barron, Kenneth E.;Kosovich, Jeffery J.;Priniski, Stacy J.;Wigfield, Allan
越来越多的研究表明，促进学生对某一学科的效用价值的干预可以提高他们的学业成绩。然而，关于如何调整先前的干预材料以在新的教育环境中促进效用价值以及教育环境的实施限制如何影响这些干预措施的成功，仍然存在许多问题。在这项研究中，我们使用基于设计的过程，在新的教育环境（在线高中数学）中开发并测试了三种效用价值干预措施。我们发现，与控制条件相比，其中一种干预措施增加了实用价值，但我们也遇到了干预措施实施的限制，限制了干预措施的有效性和我们可以从这项工作中得出的结论。我们使用我们的经验作为案例研究来说明在与从业者合作管理新环境中的效用价值干预时做出某些实现选择的成本和收益。
A growing body of research suggests that interventions promoting students’ utility value for a subject can improve their academic outcomes. However, numerous questions remain regarding how much to adapt prior intervention materials to promote utility value in new educational contexts and how implementation constraints of an educational context may impact the success of these interventions. In this study, using a design-based process we developed and tested three utility value interventions in a new educational context (online high school math). We found that one of the interventions increased utility value compared to control conditions, but we also encountered constraints on intervention implementation that limited the effectiveness of our intervention and the conclusions we could draw from this work. We use our experience as a case study to illustrate the costs and benefits of making certain implementation choices when partnering with practitioners to administer utility value interventions in new contexts.
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影响因子：
0.7
作者：
O. Strickland
通讯作者：
O. Strickland
DOI：
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发表时间：
2004-10
期刊：
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影响因子：
--
作者：
Cathy Cavanaugh;Kathy Jo Gillan;J. Kromrey;M. Hess;R. Blomeyer
通讯作者：
Cathy Cavanaugh;Kathy Jo Gillan;J. Kromrey;M. Hess;R. Blomeyer
影响因子：
4
作者：
Gaspard, Hanna;Dicke, Anna-Lena;Trautwein, Ulrich
通讯作者：
Trautwein, Ulrich
DOI：
10.1080/19345747.2014.906009
发表时间：
2015-04-03
影响因子：
1.8
作者：
Dee, Thomas S.
通讯作者：
Dee, Thomas S.
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DOI：
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发表时间：
2006
期刊：
影响因子：
--
作者：
Frances R. Spielhagen
通讯作者：
Frances R. Spielhagen