The Sol y Agua RPP: A Bilingual and Culturally Responsive Approach to Introduce Computational Thinking in Middle School
The Sol y Agua RPP: A Bilingual and Culturally Responsive Approach to Introduce Computational Thinking in Middle School
复制标题
Sol y Agua RPP：一种在中学引入计算思维的双语和文化响应方法
DOI：
10.1145/3478432.3499050
复制
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Lyons, Monica
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Akbar, Monika;Mortimer, Katherine;Navarrete, Grecia;Galvan, Stephanie;Molina, George;Reyes, Romelia;Ontiveros, Cynthia;Gray, Scott;Escandon, Sarah;Lyons, Monica
Sol y Agua研究者-实践者伙伴关系（RPP）项目使用语言和文化响应方法在北帕索地区的中学引入计算思维（CT）。该RPP的核心是Sol y Agua游戏，这是一款在德克萨斯大学埃尔帕索分校开发的双语、文化和环境相关的教育游戏，旨在向中学介绍计算和STEM主题。“阳光和水”区域方案计划包括区域方案计划取得成功的一些关键领域，包括建立伙伴关系以及注重语言和文化敏感的教学法和内容开发。我们描述了我们的方法来建立一个可持续的RPP，结合双语教学法，并通过一个文化和环境相关的游戏，作为我们的RPP经验的一部分，CT集成。
The Sol y Agua researcher-practitioner partnership (RPP) project introduces computational thinking (CT) in the middle school of the Paso del Norte region using a linguistically and culturally responsive approach. At the core of this RPP is the Sol y Agua game, a bilingual, culturally- and environmentally-relevant educational game developed at the University of Texas at El Paso to introduce computing and STEM topics in middle school. The Sol y Agua RPP includes some critical areas for a successful RPP, including partnership building and the focus on a linguistically and culturally-responsive pedagogy and content development. We describe our approach to build a sustainable RPP, incorporating bilingual pedagogy, and integrating CT through a culturally- and environmentally-relevant game as part of our RPP experience.
“让”科学与 21 世纪相关：研究与实践合作的早期经验教训
DOI：
10.1145/3311890.3311910
发表时间：
2019
期刊：
FabLearn 2019 proceedings
影响因子：
--
作者：
Fancsali, Cheri;Mirakhur, Zitsi;Klevan, Sarah;Rivera-Cash, Edgar
通讯作者：
Rivera-Cash, Edgar
DOI：
10.1080/13670050.2016.1275289
发表时间：
2017
影响因子：
2.8
作者：
Blake Turnbull
通讯作者：
Blake Turnbull