Evidence-based COVID-19 policy-making in schools.
Evidence-based COVID-19 policy-making in schools.
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DOI：
10.1038/s41591-021-01585-2
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发表时间：
2021-12
期刊：
影响因子：
82.9
通讯作者：
Dowdy, David W.
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Stuart, Elizabeth A.;Dowdy, David W.
在为新冠肺炎大流行制定与学校相关的政策时，只有在相关背景下，我们就适当的因果对比提出正确的问题，才能建立有用的证据体系
In shaping school-related policy for the COVID-19 pandemic, a useful body of evidence can only be built if we ask the right questions regarding appropriate causal contrasts in relevant settings
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影响因子：
82.9
作者：
Fukumoto K;McClean CT;Nakagawa K
通讯作者：
Nakagawa K
影响因子：
4.8
作者：
Goodman-Bacon, Andrew;Marcus, Jan
通讯作者：
Marcus, Jan
影响因子：
3.8
作者：
Orr, Larry L.;Olsen, Robert B.;Stuart, Elizabeth A.
通讯作者：
Stuart, Elizabeth A.
影响因子：
3.7
作者：
HOLLAND, PW
通讯作者：
HOLLAND, PW
DOI：
10.1016/s0140-6736(21)01908-5
发表时间：
2021-10-02
期刊：
Lancet (London, England)
影响因子：
--
作者：
Young BC;Eyre DW;Kendrick S;White C;Smith S;Beveridge G;Nonnenmacher T;Ichofu F;Hillier J;Oakley S;Diamond I;Rourke E;Dawe F;Day I;Davies L;Staite P;Lacey A;McCrae J;Jones F;Kelly J;Bankiewicz U;Tunkel S;Ovens R;Chapman D;Bhalla V;Marks P;Hicks N;Fowler T;Hopkins S;Yardley L;Peto TEA
通讯作者：
Peto TEA