Links between sex-typed time use in middle childhood and gender development in early adolescence.
Links between sex-typed time use in middle childhood and gender development in early adolescence.
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童年中期性别型时间使用与青春期早期性别发展之间的联系。
DOI：
10.1037/0012-1649.40.5.868
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发表时间：
2004
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Crouter,AnnC
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
McHale,SusanM;Kim,Ji-Yeon;Whiteman,Shawn;Crouter,AnnC
作者研究了种类(例如，体育、手工艺品)和社会环境(相同或相同)的性别类型。儿童的空闲时间活动，以及两年来性行为类型活动与性别发展之间的联系。参与者是200名白人、工薪阶层和中产阶级儿童(103名女孩，97名男孩；平均年龄=10.86岁)。在一年一度的家庭访谈中，孩子们对他们的自尊、性别角色态度和性别类型的人格品质、学术兴趣和学校成绩进行了评分。在每年7次的夜间电话采访中，孩子们报告了他们的活动。男孩在同伴活动中的性别类型比女孩多，而儿童在与兄弟姐妹的活动中性别类型最少。童年中期的性别类型活动预测了青春期早期性别发展的个体差异(心理信息数据库记录(C)2019年APA，保留所有权利)
The authors studied sex-typing in the kinds (eg, sports, handicrafts) and social contexts (same-vs. other-sex companions) of children's free time activities, and the links between sex-typed activities and gender development over 2 years. Participants were 200 White, working-and middle-class children (103 girls, 97 boys; mean age= 10.86 years). In annual home interviews, children rated their self-esteem, gender role attitudes and sex-typed personality qualities, academic interests, and school grades. During 7 nightly phone interviews each year, children reported on their activities. Boys were more sex-typed than girls in their peer activities, and children were least sex-typed in their activities with siblings. Sex-typed activities in middle childhood predicted individual differences in gender development in early adolescence (PsycINFO Database Record (c) 2019 APA, all rights reserved)
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B. Wheaton