Teachers & self-efficacy
Teachers & self-efficacy
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教师
DOI：
10.1080/01443410.2019.1567070
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发表时间：
2019
影响因子：
3.2
通讯作者：
P. Moore
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
M. Mok;P. Moore
作为《教育心理学》杂志的编辑，我们很高兴地报告说，2018年是《教育心理学》杂志收获颇丰的一年，该杂志发表了69篇高质量的手稿，报告了杰出的研究和实践。
As Editors of Educational Psychology, we are pleased to report that 2018 was a rewarding year for the Journal, which published 69 high-quality manuscripts reporting outstanding research and practic...
积极行为支持对教师行为、效能和倦怠的影响
DOI：
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发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
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作者：
Masanori Fukui;Yuji Sasaki;Kazunori EDAHIRO ; Yuta TAKANO ; Tomoya TAKEDA ; Koudai FUKUDOME
通讯作者：
Kazunori EDAHIRO ; Yuta TAKANO ; Tomoya TAKEDA ; Koudai FUKUDOME