Raum als Kategorie einer bildungssoziologischen Schulforschung
Raum als Kategorie einer bildungssoziologischen Schulforschung
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空间作为教育社会学派研究的一个范畴
DOI：
10.1007/978-3-658-07314-5_29
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发表时间：
2015
期刊：
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--
通讯作者：
中科院分区：
文献类型：
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作者：
Zumeist韦尔登地区的差异导致了对教育和能力的需求，这些需求来自于内部结构。Ausgehire von einer Übersicht zu Forschungszugängen und -befunden韦尔登Weiterentwicklungsbedarfe hinsichtlich des Verständnses von Raum und Region constatiert. Ziel des Beitrags is es，Perspektiven für gerechtigkeitsorientierte Schulforschung entlang raumtheoretisch und einer sozialökologisch fundierten Vorstellung der gesellschaftlichen Einbettung von Schulsystemen darzulegen.
Zumeist werden regionale Disparitäten schulischer Angebotslagen sowie von Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb vor dem Hintergrund kontextueller Strukturbedingungen untersucht. Ausgehend von einer Übersicht zu Forschungszugängen und -befunden werden Weiterentwicklungsbedarfe hinsichtlich des Verständnisses von Raum und Region konstatiert. Ziel des Beitrags ist es, Perspektiven für eine gerechtigkeitsorientierte Schulforschung entlang raumtheoretisch und einer sozialökologisch fundierten Vorstellung der gesellschaftlichen Einbettung von Schulsystemen darzulegen.
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影响因子：
2.9
作者：
J. Baumert;Petra Stanat;R. Watermann
通讯作者：
R. Watermann
DOI：
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发表时间：
2013
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Rabenstein;Norbert Ricken
通讯作者：
Norbert Ricken
教育即特权
影响因子：
3.2
作者：
R. Becker;W. Lauterbach
通讯作者：
W. Lauterbach
教育和地区
DOI：
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发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
Horst Weishaupt
通讯作者：
Horst Weishaupt
劳姆、奥尔特、格伦岑：劳姆斯社会学的道路
DOI：
10.2460/javma.1990.196.02.240
发表时间：
2006
期刊：
Journal of the American Veterinary Medical Association
影响因子：
--
作者：
Markus Schroer
通讯作者：
Markus Schroer