Professional vision and the politics of teacher learning
Professional vision and the politics of teacher learning
复制标题
专业视野与教师学习的政治
DOI：
10.1016/j.tate.2010.10.004
复制
发表时间：
2011
影响因子：
3.9
通讯作者：
Lefstein A
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lefstein A
本文探讨了教师学习的政治维度，无论是在理论工作的教师专业视野，并在基于视频的教师专业发展的实证研究。从理论上讲，我们重新审视语言人类学中“专业视野”的起源，并追溯这一概念在教师教育研究中的演变，展示其政治维度是如何被忽视的。我们探讨的影响，重新主张政治的专业视野，通过考试的视频为基础的教师发展计划在英国小学进行。我们描述了这项研究，调查教师和研究人员的专业愿景的立场，并讨论专业发展实践的影响。
This article explores the political dimensions of teacher learning, both in theoretical work on teacher professional vision, and in an empirical study of video-based teacher professional development. Theoretically, we revisit the origins of “professional vision” in linguistic anthropology and trace the concept’s evolution in teacher education research, demonstrating how its political dimension has been overlooked. We explore the implications of re-asserting the politics of professional vision through examination of a video-based teacher development programme conducted in an English primary school. We describe this research, investigate the contestation of teacher and researcher professional visions, and discuss implications for professional development practice.
登录
查看更多内容
影响因子：
3.9
作者：
M. Sherin
通讯作者：
M. Sherin
DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
G. McCulloch
通讯作者：
G. McCulloch
问题比解决方案更有帮助：课堂对话的一些含义
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
A. Lefstein
通讯作者：
A. Lefstein
基于视频的方法对未来教师分析数学教学能力的影响
DOI：
--
发表时间：
2010
期刊：
影响因子：
--
作者：
O. Alsawaie;I. Alghazo
通讯作者：
I. Alghazo
学习注意
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
作者：
Rita Schildwacht
通讯作者：
Rita Schildwacht