Which evidence-based teaching practices change over time? Results from a university-wide STEM faculty development program
Which evidence-based teaching practices change over time? Results from a university-wide STEM faculty development program
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哪些循证教学实践会随着时间而改变？
DOI：
10.1186/s40594-022-00340-4
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发表时间：
2022
影响因子：
6.7
通讯作者：
Wenderoth, Mary Pat
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Jackson, Mallory A.;Moon, Sungmin;Doherty, Jennifer H.;Wenderoth, Mary Pat
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DOI：
10.1187/cbe.15-10-0224
发表时间：
2016
期刊：
CBE life sciences education
影响因子：
--
作者：
Lewin JD;Vinson EL;Stetzer MR;Smith MK
通讯作者：
Smith MK
师资力量和障碍：为学术部门本科 STEM 教育改革奠定基础
影响因子：
6.7
作者：
S. Shadle;A. Marker;B. Earl
通讯作者：
B. Earl
改变大型研究型大学 STEM 入门课程的教学文化。
DOI：
10.2505/4/jcst18_047_06_32
发表时间：
2018
期刊：
The journal of college science teaching
影响因子：
--
作者：
Geoffrey L. Herman;J. Greene;L. Hahn;J. Mestre;J. Tomkin;Matthew West
通讯作者：
Matthew West
生物课堂上的答题器：编写和有效实施答题器问题以最大化学生学习的策略
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
Michelle K. Smith;Jennifer Knight
通讯作者：
Jennifer Knight
在教学过程中吸引学生的先验知识可以改善他们对地下水和含水层的学习
影响因子：
--
作者：
Arthurs, L. A.;Kowalski, C.
通讯作者：
Kowalski, C.