Examining the causal model between socially shared regulation of motivation, engagement, and creative performance
Examining the causal model between socially shared regulation of motivation, engagement, and creative performance
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检查动机、参与度和创造性表现的社会共享调节之间的因果模型
DOI：
10.1016/j.tsc.2023.101288
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发表时间：
2023
影响因子：
3.7
通讯作者：
Umemoto Takatoyo
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ito Takamichi;Umemoto Takatoyo
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动机和自我调节学习的交织。
影响因子：
3.3
作者：
Philip H. Winne;A. Hadwin
通讯作者：
A. Hadwin
[调节策略、情感和行为参与以及学业成就之间的关系]。
DOI：
10.4992/jjpsy.87.15020
发表时间：
2016
期刊：
Shinrigaku kenkyu : The Japanese journal of psychology
影响因子：
--
作者：
T. Umemoto;Takamichi Ito;Kenshiro Tanaka
通讯作者：
Kenshiro Tanaka
DOI：
--
发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
--
作者：
K. Donnelly
通讯作者：
K. Donnelly
影响因子：
2.2
作者：
Wolters, Christopher A.;Benzon, Maria B.
通讯作者：
Benzon, Maria B.
培养学生的创造力和批判性思维
DOI：
10.1787/62212c37-en
发表时间：
2019
期刊：
Educational Research and Innovation
影响因子：
--
作者：
Stéphan Vincent‐Lancrin;Carlos González;Mathias Bouckaert;F. D. Luca;Meritxell Fernández;Gwénaël Jacotin;Joaquin Urgel;Quentin Vidal
通讯作者：
Quentin Vidal