Peergroup – Ressource oder biographische Gefährdung?
Peergroup – Ressource oder biographische Gefährdung?
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同伴群体——资源还是传记威胁？
DOI：
10.1007/978-3-531-92088-7_8
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发表时间：
2012
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Hößl
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ecarius; Hößl
同龄人韦尔登在青年研究中具有积极的知识。在DFG-Forschungsprojekt的一个项目”在Schule-Beruf的青年教育中的社会学教育“中，我们通过对青年教育的复杂性和对青年传记的理解，认为青年传记的性别平等问题也是一个积极的问题。
Peergroups werden in der Jugendforschung häufi g positiv konnotiert. In unserem DFG-Forschungsprojekt „Sozial benachteiligte Jugendliche in pädagogischen Fördermaßnahmen am Übergang Schule-Beruf“ sind wir durch die komplexen und häufi g von Vernachlässigung gekennzeichneten biographischen Erzählungen der Jugendlichen darauf gestoßen, dass der Einfl uss von Gleichaltrigen auf Jugendbiographien neben positiven Erfahrungen auch sehr beeinträchtigend wirken kann.
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影响因子：
2.3
作者：
A. Schutz
通讯作者：
A. Schutz
新学校理论
DOI：
--
发表时间：
2009
期刊：
影响因子：
--
作者：
H. Fend
通讯作者：
H. Fend
DOI：
--
发表时间：
2001
期刊：
影响因子：
--
作者：
R. Bohnsack;Iris Nentwig;Arnd
通讯作者：
Arnd
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3
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Werner Helsper;Jeanette Böhme
通讯作者：
Jeanette Böhme
DOI：
10.1007/978-3-531-90637-9
发表时间：
2007
期刊：
--
影响因子：
--
作者：
Marius Harring;C. Rohlfs;C. Palentien
通讯作者：
C. Palentien