An evaluation of the facilitative effects of inverted yes-no questions on the acquisition of auxiliary verbs.
An evaluation of the facilitative effects of inverted yes-no questions on the acquisition of auxiliary verbs.
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评估倒置是非问题对助动词习得的促进作用。
DOI：
10.1044/1092-4388(2002/012
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发表时间：
2002
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
Loeb,DianeFrome
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Fey,MarcE;Loeb,DianeFrome
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--
发表时间：
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期刊：
影响因子：
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DOI：
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期刊：
Journal of speech, language, and hearing research : JSLHR
影响因子：
--
作者：
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通讯作者：
Gruber,FA
DOI：
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影响因子：
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通讯作者：
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