My Fish Is Smarter Than Your Fish: Inquiry-Approach Methods to Examine Learning in Zebrafish Exposed to Environmental Chemicals
My Fish Is Smarter Than Your Fish: Inquiry-Approach Methods to Examine Learning in Zebrafish Exposed to Environmental Chemicals
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我的鱼比你的鱼聪明：探究暴露于环境化学物质的斑马鱼学习情况的探究方法
DOI：
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发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
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通讯作者：
C. Berg
中科院分区：
文献类型：
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作者：
D. Weber;Renee A. Hesselbach;D. Petering;C. Berg
摘要用活的脊椎动物来展示学习和记忆通常不会在高中生物课上进行。我们设计了一个仪器和协议，学生观察学习的鱼。学生提出问题并发现答案（例如，年龄、性别、物种或化学品暴露是否影响学习和记忆结果）？
Abstract Using live vertebrate animals to demonstrate learning and memory is typically not done in high school biology classes. We designed an apparatus and protocol by which students observe learning in fish. Students generate questions and discover answers (e.g., does age, sex, species, or chemical exposure impact learning and memory outcomes)?
斑马鱼作为 9-12 年级课堂环境健康研究的模型系统。
影响因子：
2
作者：
Tomasiewicz,HenryG;Hesselbach,Renee;Carvan,MichaelJohn;Goldberg,Barbara;Berg,CraigA;Petering,DavidH
通讯作者：
Petering,DavidH
逆转学习任务可以快速确定铅暴露儿童的认知缺陷。
影响因子：
2.9
作者：
Evans,HL;Daniel,SA;Marmor,M
通讯作者：
Marmor,M
影响因子：
4.5
作者：
Saili KS;Corvi MM;Weber DN;Patel AU;Das SR;Przybyla J;Anderson KA;Tanguay RL
通讯作者：
Tanguay RL