Meta-analysis and systematic review of teacher-delivered mental health interventions for internalizing disorders in adolescents
Meta-analysis and systematic review of teacher-delivered mental health interventions for internalizing disorders in adolescents
复制标题
教师针对青少年内化障碍进行的心理健康干预措施的荟萃分析和系统评价
DOI：
10.1016/j.mhp.2020.200182
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发表时间：
2020
影响因子：
--
通讯作者：
Polly Waite
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Lucas Shelemy;K. Harvey;Polly Waite
影响因子：
5.5
作者：
Melnyk, Bernadette M.;Jacobson, Diana;Kelly, Stephanie;Belyea, Michael;Shaibi, Gabriel;Small, Leigh;O'Haver, Judith;Marsiglia, Flavio F.
通讯作者：
Marsiglia, Flavio F.
降低高危青少年的自杀可能性：基于学校的预防计划的测试。
影响因子：
3.2
作者：
Eggert,LL;Thompson,EA;Herting,JR;Nicholas,LJ
通讯作者：
Nicholas,LJ
波多黎各青少年的英雄/女英雄塑造：预防性心理健康干预。
影响因子：
5.9
作者：
Malgady,RG;Rogler,LH;Costantino,G
通讯作者：
Costantino,G