Classification and Exploratory Characteristics of “Questions” in Elementary School Science Textbooks in Japan: Through Comparison of Y Company’s 2010 and 2019 Textbooks Certified by the Ministry of Education
Classification and Exploratory Characteristics of “Questions” in Elementary School Science Textbooks in Japan: Through Comparison of Y Company’s 2010 and 2019 Textbooks Certified by the Ministry of Education
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日本小学科学教材中“问题”的分类与探究特征——基于Y公司2010年和2019年教育部认证教材的比较
DOI：
10.11639/sjst.22037
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发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
--
通讯作者：
本田勇輝・山田健人・栗原淳一・山田貴之
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Ryuichi Matsuba;Akiko Kai;Takayuki Nagai;Shinichiro Kubota;Yusei Suzuki;Naoshi Hiraoka;甲斐晶子;甲斐晶子;齋藤 伸子・池田 智子・甲斐 晶子・山下 こずえ;甲斐晶子・和田卓人;甲斐晶子;甲斐晶子;仲林 清・石田 百合子・甲斐 晶子;鈴木克明・甲斐晶子;蔵永 瞳;蔵永 瞳・福島 拓;岡村博史・榊原範久・山田貴之;河本康介・山田貴之;本田勇輝・山田健人・栗原淳一・山田貴之
本研究の第一の目的は, Y 社の 2019 年検定済小学校理科教科書に記載されている観察・実験等の 「問い」 を対象に, 吉田 (2012) に基づく分類を試みるとともに, 吉田 (2012) が分析を行った 2010 年検定済小学校理科教科書及び山田ら (2022) が分析を行った 2020 年検定済中学校理科教科書との比較による 「問い」 の特徴を明らかにすることであった. また, 第二の目的は, 山田ら (2021b) の 3 観点 (「定性的・定量的」,「仮説設定の有無」,「変数制御の有無」) と 「問い」 との関連について検討することで, その特徴を明らかにすることであった. その結果, 以下の 3 点が示唆された.
科学探究教育中理想的问题
DOI：
10.11639/sjst.sp13014
发表时间：
2014
期刊：
Journal of research in science education
影响因子：
--
作者：
迅 中山;祐嗣 猿田;智裕 森;俊和 渡邉
通讯作者：
俊和 渡邉
初中理科教材中观察/实验题的类型及其探索性特征
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
日本科学教育学会
影响因子：
--
作者：
吉冨友恭;方華;東 輝，駒津順子，小松恵美子，森田みゆき;T.Adachi;関根 幸子・長谷川直紀・田代 直幸・五島 政一・稲田 結美・小林 辰至
通讯作者：
関根 幸子・長谷川直紀・田代 直幸・五島 政一・稲田 結美・小林 辰至
影响因子：
4.9
作者：
Chin, Christine;Osborne, Jonathan
通讯作者：
Osborne, Jonathan