Learners’ approaches to poetic metaphor: A think aloud study with secondary school students in Grade 6 and 9
Learners’ approaches to poetic metaphor: A think aloud study with secondary school students in Grade 6 and 9
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学习者学习诗意隐喻的方法：与六年级和九年级中学生进行的有声思考研究
DOI：
10.17239/l1esll-2018.18.03.05
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发表时间：
2018
影响因子：
0.5
通讯作者：
Bianca Strutz
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Irene Pieper;Bianca Strutz
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影响因子：
2.5
作者：
M. Steinmetz
通讯作者：
M. Steinmetz
处理传统和非常规隐喻的美学悖论：反应时间研究
DOI：
10.1075/ssol.1.2.03chr
发表时间：
2011
期刊：
The Scientific Study of Literature
影响因子：
--
作者：
U. Christmann;Lena Wimmer;Norbert Groeben
通讯作者：
Norbert Groeben
影响因子：
2.2
作者：
J. Peskin
通讯作者：
J. Peskin
文学理解的各个方面：一种认知方法
DOI：
10.1075/upal.29
发表时间：
1993
期刊：
The Scientific Study of Literature
影响因子：
--
作者：
Rolf A. Zwaan
通讯作者：
Rolf A. Zwaan
理解诗歌文本中的隐喻：确定中学生参与意象的解释操作
DOI：
10.17239/l1esll-2012.01.03
发表时间：
2012
期刊：
L1-educational Studies in Language and Literature
影响因子：
--
作者：
I. Pieper;Dorothee Wieser
通讯作者：
Dorothee Wieser