Behind the Mask: Emotion Recognition in Healthcare Students.
Behind the Mask: Emotion Recognition in Healthcare Students.
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DOI：
10.1007/s40670-021-01317-8
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发表时间：
2021-08
影响因子：
1.7
通讯作者：
Strepparava MG
中科院分区：
文献类型：
--
作者：
Bani M;Russo S;Ardenghi S;Rampoldi G;Wickline V;Nowicki S Jr;Strepparava MG
当前口罩的广泛使用深刻影响了临床实践和医疗保健教育，其中沟通维度对于护理和教学过程至关重要。作为一项更大规模研究的一部分，208 名医学和护理专业的学生被随机分配到标准化面部情绪识别任务 DANVA2 的蒙面版本和未蒙面版本。与未屏蔽条件相比，屏蔽条件下存在的错误数量明显更高。不同条件之间存在快乐、悲伤和愤怒面孔的差异，但恐惧面孔则不存在差异。对面部情绪的误解会严重影响医疗保健中的医患和专业间沟通。医学教育中的教学沟通必须适应当前在专业环境中普遍使用口罩的情况。
Current widespread facemask usage profoundly impacts clinical practice and healthcare education where communicational dimensions are essential to the care and teaching processes. As part of a larger study, 208 medical and nursing students were randomly assigned to a masked vs unmasked version of the standardized facial emotion recognition task DANVA2. A significantly higher number of errors existed in the masked vs unmasked condition. Differences for happy, sad, and angry faces, but not for fearful faces, existed between conditions. Misinterpretation of facial emotions can severely affect doctor-patient and inter-professional communication in healthcare. Teaching communication in medical education must adapt to the current universal use of facemasks in professional settings.
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影响因子：
3.8
作者：
Carbon CC
通讯作者：
Carbon CC
影响因子：
1.3
作者：
Knollman-Porter, Kelly;Burshnic, Vanessa L.
通讯作者：
Burshnic, Vanessa L.
影响因子：
3.7
作者：
Wegrzyn M;Vogt M;Kireclioglu B;Schneider J;Kissler J
通讯作者：
Kissler J
DOI：
10.1111/1460-6984.12578
发表时间：
2020-10-10
影响因子：
2.4
作者：
Marler, Hollyanna;Ditton, Annabel
通讯作者：
Ditton, Annabel
影响因子：
4.6
作者：
Štorkánová H;Oreská S;Špiritović M;Heřmánková B;Bubová K;Komarc M;Pavelka K;Vencovský J;Distler JHW;Šenolt L;Bečvář R;Tomčík M
通讯作者：
Tomčík M